二年级语文：《15、晚上的“太阳”》.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《15、晚上的“太阳”》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：302　　教学要求　　1学会默读课文，会复述这个故事　　2学会本课10个生字，理解由生字组成的词语　　3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。　　教学重、难点　　理解课文内容，会复述这个故事。　　教学时间两课时　　第一课时　　一导入　　1你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？　　2简介爱迪生　　3今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。板书课题，齐读。　　4看了题目，你想知道什么？　　5带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。　　二初读课文　　1自己小声轻读课文。要求：读准字音，不添字，不漏字。　　2出示：　　请示医生急性阑尾炎需要无可奈何一分一秒　　挡手简易　　（1）自由读　　（2）我们要特别注意哪些字的读音？　　（3）开火车读、指名读、齐读、　　（4）教学生字字形　　（5）把书翻到生字表给生字描红　　3全文一共有几个自然段？　　4开火车读文。师生评议　　5默读课文，勾画出文中不理解的词语　　6讨论交流　　7再读课文，把你认为难读的多读几遍　　8知道朗读长句。　　第二课时　　一复习　　1认读词语　　2指名读课文　　二精读课文　　（一）第一自然段　　1指名读　　2爱迪生的妈妈怎么了？　　3师简介“畸形阑尾炎”的医学知识。　　4在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？　　5一起读读第一自然段，看谁读得好。　　二（2~5）　　1师引读，可是那时——，医生——。　　2医生“犹豫”了，什么是犹豫？他会想些什么？　　3手术不能马上进行，小爱迪和爸爸多着急啊。自读课文，用笔画出有关语句读读，体会体会。　　4指名读第3~4句　　5想象：爸爸和爱迪生当时会想些什么，心情怎么样？　　6突然之间爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么样？四人小组讨论交流。　　8全班交流　　9开始，医生不明白，还不住地摇头说——，而后来，手术台前一片光明。爱迪生急中生智，想出了好办法，使医生顺利地做完了手术，他高兴地说——　　10同学们，如果当时你在场，你会说些什么？　　11然而，爱迪生并未满足，而是拉着***手，一本正经地说——，后来爱迪生真的——　　12大家注意到没有，爱迪生的这句话中有两个太阳，它们有什么不同？　　13爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？　　14后来，爱迪生真的发明了电灯，这里的真的是什么意思？说明了什么？　　15同学们思考一下，爱迪生怎么会发明电灯的呢？　　16指导朗读　　三总结全文　　1指导复述课文　　2在爱迪生的一生中约有两千项发明，被人们称之为“发明之王”。学到这里，你还想知道什么？　　3课后去找一找有关的书籍，读一读，相信大家一定能得到自己的答案。　　15晚上的“太阳”（电灯）　　爱迪生十万火急　　（“发明之王”）集中生智　　化险为夷 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution