二年级语文：《北京》教学设计三.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《北京》教学设计三 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、感受北京的美，从而激发学生热爱和向往北京的思想感情。　　2、学习课文的字词。研读课文，学会阅读按方位顺序写的一段话。　　3、能有感情地朗读课文.　　教学重点：引领学生感受北京的美，激发学生热爱首都北京的思想感情。　　教学难点：理解课文第二段写天an门城楼前与整体介绍之间的关系。　　教学过程：　　一、导入：谈“北京”　　1、请小朋友听一首歌，并猜猜歌名，（课件播放《我爱北京天an门》）　　2、摸清学生对北京的了解。　　　　师：小朋友们，你们去过北京吗？　　　　生：去过。(没去过)　　　　师：请你说说你在北京看到了哪些景物？（你们在哪儿见过北京？）　　　　生：……　　二、读“北京”　　　一读　　1、师：听了这几位小朋友的介绍，大家想不想对北京有更多的了解？　　2、今天，教师将与小朋友们一道去游一游……。（揭题，读题）　　3、请把书翻到116页，自己自由读一读课文，遇到生字多读几遍。（比谁读得最认真，最充分）　　4、检查朗读：a、课件出示生字新词；b同桌互读，齐读。　　5、师：如果请你用一个词来说说对北京的印象，你会用哪个词？　　三、“游”北京　　1、师：北京有许多好看，好玩的地方，小朋友们喜欢先上哪儿玩？　　2、文中哪个自然段对此作了介绍？　　3、自由读（齐读、男生读、女生读）这一自然段。　　5、（同桌讨论）：说说自己知道了什么？（教师相应辅导）　　6、集体交流读书感悟。　　7、动态生成，据学生的回答来学习文本　　第二自然段：（1）、课件出示“比一比”，小组讨论。　　　　　（2）、反馈时，指导学生读好“闻名中外”、“雄伟”、“雕刻精美”、“永垂不朽”等词。　　　（难点突破：在广场的北面，除了天an门城楼还有什么？……出示相关图片……天an门前真美，你能把这几句话读好吗？……自由试读，指名读）　　　　　（3）、随着学生的回答，出示相应图片，让学生感受北京的美，激发学生对北京的热爱和民族自豪感。　　　　　（4）、学生补读课文；　　　　　（5）、认真读课文，独立填写“天an门广场示意图”。理清文本的写作顺序　　　　　（6）、交流（7）介绍天an门广场上的景物是按什么顺序来写的？　　第三自然段：1．结合画面和上文理解“绿草如荫、鲜花盛开、造型新颖的立交桥、川流不息”的意思。　　　　2、以喜爱的心情来背诵这一自然段。　　第四自然段：1．出示相关图片，让学生感受北京的美。　　　　2．你还知道北京的哪些名胜古迹？（引导学生课后自主探究北京的美）　　　　3、引读第五自然段：应带着怎样的感情读？　　　　4、读全文：（自由读、男女生试读）配乐齐读。　　四、探“北京”　　　课后阅读《北京》综合资料。　　预设：　　1、尊重学生的原有认知，使学生对文本的感悟与学生原有知识联系起来，从而有效激发学生对首都北京的热爱与向往；　　2、课堂采用开放式的结构，使学习的主动权掌握在学生的手里，学生对文本的学习随着自己的兴趣而展开；　　3、课堂上安排了多种形式的读，引导学生在读中思，在读中悟；　　4、以多媒体为手段，让学生在观赏图片中领悟美，在欣赏音乐中创造美；　　5、课堂上通过“同桌互读、小组讨论”的形式培养学生“自主、合作、探究”学习方式。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution