环保美术一体化教育的实践与研究.docxVIP

主报告：小学“环保美术”教育的研究与实践 环保美术一体化教育的实践与研究 一、研究的背景 环境是人类赖以生存和发展的物质条件，但是 20 世纪以来社会的迅猛发展带来了生态环境日益恶化和不可再生资源日趋枯竭的严重的负面影响， 如今随着人们生活水平和生存意识的不断提高， 人们愈来愈重视生存的环境， 重视生存的质量。“环保”已成为全世界关注重视的大事。安南秘书长指出：环境意识和环 境质量，是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。 可见，让儿童接受“环保”教育是十分必要的。 而现代儿童美术教育的整个过程是建立在对儿童进行审美教育、 素质教育的基础上，旨在培养和提高儿童的审美意识，审美能力、审美价值等认知能力，用艺术的手段促进儿童健康和谐的发展。 鉴于上述环保教育的重要性和美术教育的特殊性， 我们产生了 “环保美术一体化”的想法，即把美术教育与环保相结合， 将环保教育充分地导入到现代儿童的美术教育中，以“环保”为主题，凭借儿童在教师的引导下的美术行为与教育活动的途径，探索人与生存环境的层层关联，并且通过艺术的方式不断的思考、探索、分析、创新，促进儿童形成强有力的生态文明意识和生态忧患意识，以图构建儿童对保护环境，让人与环境自然和谐，统合共存等审美认知能力。 学校是省首批“绿色学校” 、县首批“园林式绿化先进单位” 、“县环境保护先进集体”、市首批“环保模范单位” ，绿色环保工作富有特色和