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把字句与被字句练习
例：大水 淹没了 庄稼。
（什么 1） （动 作） （什么 2）
把字句： 大水 把 庄稼 淹没了。
（什么 1） （动作） （什么 2） （怎么样）
被字句：庄稼 被 大水 淹没了。
（什么 2） （动作） （什么 1） （怎么样）
方法：
先在陈述句中分析：什么 1、动作、什么 2 和怎么样，再按下面格式改写：
1）改为把字句：什么 1+“把” +什么 2+怎么样
2）改为被字句：什么 2+“被” +什么 1+怎么样
（把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么 1 和什么 2 互调位置。）我会把下面的句子改写成 “把”字句和 “被”字句。
夕阳染红了西天。
奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
战士们消灭了敌人。
孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
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少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。
一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
医务人员精心地治好了一个个病人。
熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
树木挡住了风沙。
一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
狂风刮飞了地上的落叶。
把反问句改为陈述句 20 个例句
1、去掉问号。
2、去掉反问词。
3、把句子按句意改为与字面相反意。
陈述句：用来告诉别人一件事情或说明一个道理， 表示陈述语气的句
子叫陈述句。
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如：如果我们也能像水滴那样 ,有什么事情做不成呢 ?
如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
如：十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘 ?
十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。
1、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗 ?
2、这比山还高比海还深的情谊 ,我们怎么能忘记呢 ?
3、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗 ?
4、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗 ?
5、我们难道能做损人利己的事吗 ?
6、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗 ?
7、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗 ?
8、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗 ?
9、战士们怎能离开自已的阵地呢？
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10、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？
11、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？
12、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
13、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
14、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？
15、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？
16、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？
17、字典不正是我们的朋友吗？
18、这件事怎能不让人高兴呢？
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