毕业生就业创业工作总结毕业生就业工作的创新措施、特色亮点.docxVIP

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  • 2021-03-02 发布于山东
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毕业生就业创业工作总结毕业生就业工作的创新措施、特色亮点.docx

毕业生就业创业工作总结 毕业生就业创业工作总结 一 、2016 年毕业生就业基本情况 2016 年我院共有毕业生 1866 人,就业 1590 人,总体就业率为 85.21%。单位就业 906 人,灵活就业 513 人,升学 142 人,出国 27 人,入伍 2 人,待就业 276 人。 二、就业工作,主要包括以下几方面 (一)领导重视,全力推进和落实各项就业工作 学院领导对就业工作高度重视,真正做到了“一把手工程”,并将就业工作明确写进了学院 2016 年党政工作要点,相关领导亲自对就业工作进行安排和部署,并多次召开就业工作专题会议,积极有效地解决就业工作中的实际问题。 重宣传教育,搞好制度建设,加强毕业生就业与创业的指导 、探索就业工作体系,建立就业方面的规章制度,实现就业工作有章可依。 、多种途径宣传国家、省、市及我校就业政策。如: 特岗教师、“三支一扶”、西部志愿者计划、村官计划、预征入伍等政策。 、发挥学生社团的作用,依托院系的力量,开展就业与创业教育。主要有:一是举办了第四届招聘面试活动。二是举办了主题设计大赛活动。三是开展了大学生“就业宣传周”系列活动。 (三)拓展就业细分市场,着力健全就业市场体系 、发挥招聘会的基础性作用,精心培育就业“有形市场”。 一是主动邀请用人单位来校招聘, 2016 年 11 月 25 日举办了大型校园招聘 会。参会用人单位近 200 家,提供美术设计类、音乐表演类和综合类岗位 1426 个。二是积极发挥教学单位自身专业特点与优势,邀请用人单位走进课堂、工作室,举 办专业特色鲜明的中小型招聘活动。据统计, 2016 年举办相关中小型双选招聘活动近 60 余场。三是积极、主动引导毕业生“走出去”。 9 月和 11 月,分别派员参加省市人才服务中心举办的“高校毕业生与用人单位供需洽谈会”,集中推介我校毕业生。 、依托信息平台,建设就业“无形市场”。 依托“就业网”和学生 QQ群,微信平台,快捷、准确地向毕业生提供就业需 求信息。 2016 年通过信息平台向毕业生发布的招聘信息超过 500 条,提供就业岗 位超过 1200 个。 、借助毕业展演推介毕业生,开辟就业第三市场。 借助“艺术展演月”的机会,特别是 6 月美术、设计、传媒类毕业生毕业作 品联展的契机,学校邀请用人单位来校观展,展示学生学习成果和创意能力,让用 人单位在展演现场挑选满意人才,拉近了用人单位与毕业生间的距离,已成为我校就业市场建设中的特色举措。 (四)为毕业生做宣传,在用人单位与学生之间架起信息桥梁 、参编省就业指导中心两个版面的《 2016 年毕业生资源信息指南》,把我校毕业生信息在全省各用人单位中广为宣传。 、加强就业服务网站的建设和维护,建立吉林艺术学院就业微信账号,为学生提供就业信息查询服务。 (五)加强调研,努力进行就业质量反馈体系建设 、开展了用人单位的调查回访工作,同时也征求了用人单位对我校就业指导方面的意见和建议。 、召开毕业生座谈会,了解学生的就业动向,收集毕业生对学校就业工作的意见和建议。 、认真撰写我校就业质量报告,通过分析毕业生就业状况,就业质量及毕业生对学校的评价,从而为学校人才培养和就业工作情况提供反馈,进而为学校调整专业结构、优化人才培养、推进就业指导服务工作,提供科学的依据和建议。 (六)落实就业项目,优化毕业生就业结构 、积极推进鼓励学生考研、留学工作,提高就业质量。 、做好“特岗教师”及大学生村官的网上申报工作。 2016 年我校有 80 名同学报名参加“特岗教师”岗位, 22 人被录用。 36 人报考大学生村官岗位, 2 人被录用。 、做好教师资格证的办理工作, 2016 年,我校共为 209 名同学申请办理了教师资格证。 4 、认真做好毕业生入伍预征各项工作。截止到 2016 年年底我院已 2 人通过审 核,正式入伍参军。 (七)加强就业工作队伍的建设,常规工作常抓不懈 、加强就业服务队伍建设,一方面,为做好就业派遣工作,就业办的老师培训辅导员相关操作程序,另一个面,对学生就业信息员进行培训,使他们在毕业生中宣传就业信息,对促进就业工作发挥了很重要的作用。 、加强对就业创业联合会的指导工作,使他们成为学校就业工作的补充力量。 、坚持不懈做好就业派遣 、暂缓就业、档案寄发与查询、调整改派手续等工作,耐心、细致的为学生的就业提供服务。 三、突出学生创业指导,着力推进创业带动就业(一)完善管理机制,实现齐抓共管 为进一步完善我校创新创业教育工作管理机制,结合学校实际,成立了吉林艺术学院大学生创新创业工作指导委员会,学校校长任组长、分管副校长与党委副书记任副组长、相关部门负责人任成员,在组织架构上实施一把手工程。 (二)注重课程建设,推进 O2O模式 1、在全校本科生范围内

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