人教版七年级下册语文《观舞记》教案.docx

人教版七年级下册语文《观舞记》教案 教学目 ： 1、反复 ，激 想象，使学生得到 言和舞蹈形象的双重 美的 享受。 2、鼓励学生接触、吸收、借 外国 秀文化，从中得到精神上的 养，开 胸 。 自学内容： 1、了解关于印度舞蹈的 料。 2、 文， 找 文中描写舞蹈特点的 句。 教学 ： 一、印度舞蹈，交流感受。 播放 3～4 分 的印度舞蹈片段， 学生情 ，交流感受，并在学生的 感 中引入 文。 二、 累，整体感知。 1、 从文章中找出描写印度舞蹈特点的 句。 明确：如：“深深地低 合掌”“ 眉??舞蹈出 句的离合悲 ”“忽而双眉 蹙??使人几乎听得 的弦响”“ 花的花开瓣 ，小鹿的疾走惊 ，孔雀的高 步”“最精彩的是‘蛇舞’， 的 ，肩的微 ”等。 2、 作者是从哪些方面表 卡拉 姐妹舞蹈的“ 的 ‘美’”的 ? 明确：身体、服 、神 、心灵等方面。 3、 什么 卡拉 “在舞蹈的狂 之中，她忘 了 众，也忘 了自己”? 明确：卡拉 的舞蹈非常 美，好像“ ”起来，但是 有“ ” 是不 的， 要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心 然一体，超越形式的 体而 入了自由 的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 三、精 品析， 熏陶。 篇文章大量运用比 、排比等修辞方法来描写卡拉 姐妹 美的舞蹈。找出你 写得精妙的句段， 心体会并加以 累。 如：“ 云般慢移，旋 般疾 ”“ 花的花开瓣 ，小鹿的疾走惊 ，孔雀的高 步”等。 四、合作探究，比 。 本 元的《安塞腰鼓》也是写舞的，可作一些比 研究。 例：舞蹈 格上：《安塞腰鼓》主要表 阳 之美，《 舞 》主要表 阴柔之美。 其他可比 两篇文章在比 、排比运用方面的异同，等等。 五、 存 ， 外延伸。 1、 存 ：用 言来表 舞台 ，是很困 的，需要高超 的 言技巧。本文主要是用比 和排比等修辞手段，形象生 地表 了卡拉 姐妹精妙的舞蹈。如“ 云般慢移，旋 般疾 ”“忽而双眉 蹙??使人几乎听得 的弦响”“ 花的花开瓣 ，小鹿的疾走惊 ，孔雀的高 步”等等，尽可能地把 形象 化 言形象，而又通 言使 者 自己的想像，得到 言和舞蹈形象的双重 美的享受。 2、 外延伸： 看 萍的孔雀舞， 学生用形象生 的 言表 出来。 料： 印度舞蹈历史悠久，早在印度河文明时期，印度先民就很喜欢跳舞。在哈帕和莫亨殊达罗出土的文物中，有青铜舞女雕像和男舞者石雕像，这些都是当时流行舞蹈的佐证。 到了吠陀时代，印度舞蹈有明显的发展，而且有了文字记载。公元前 1500 年的《梨俱吠陀》中就记有舞女的事情。“邱沙穿着闪光的衣服，像舞女一样”，“男子戴金首饰，通过舞蹈表演有关战争的场面”，“男女青年一起跳舞”，“甚至有了专门以跳舞、唱歌谋生的种姓”。可见当时舞蹈已经有了相当的发展。 但是，有关舞蹈艺术的专著应该以婆罗多的《舞论》为代表，它 是印度古代最早的文艺理论著作，一般认为它是公元 2 世纪的产物，但其内容应更早于成书年代，可能在公元以前。《舞论》是一部诗 体著作，它全面论述了戏剧工作的各个方面，从理论到实践无不具备，而主要是为了满足实际工作的需要，起一个戏剧工作手册的作用。 到了迦梨陀娑时期 ( 公元 5 世纪 ) ，印度舞蹈又得到重大发展。迦梨陀娑的著作很多，他的剧作使古代印度戏剧创作达到了登峰造极的境地，他不仅以诗驰名于世，而且也是一位有名的剧作家，他流传至今的剧本《沙恭达罗》《摩罗毗迦与火友王》等，都是很著名的。剧词中散文与诗歌并茂，穿插自如，而且剧中有舞蹈，也有歌曲。他的《摩罗毗迦与火友王》的第一、二幕中对音乐和表演的理论还进行了充分研究。迦梨陀娑的著作中也提到了重要指导作用。 同音乐一样，舞蹈艺术也是一种谋生手段，印度自古以来时兴舞女在寺庙跳舞，迦梨陀娑曾经描写到当时一些寺庙中的舞女情况。在拜纳的《戒日王本行》中提到了戒日王给儿子过生日跳舞的舞伎们。但是据史料记载，当时舞伎演员的社会地位不高。甚至在婆罗多时候，音乐舞蹈方面的专业艺人已受到社会歧视，当时婆罗多仙人曾写了一长篇故事，描述演员所受到的屈辱，表明了演员在社会上卑贱的地位。不过音乐和舞蹈艺术本身是很受重视的，各阶级的男子和妇女都学习这两种艺术。 教学反思： 本课关于描写舞蹈的语句优美、华丽，运用了不少比喻、排比，所以我把课堂重点定位在品味语言，学习写作手法，从而进一步拓展，让学生观看杨丽萍的孔雀舞，请学生用形象生动的语言表现出来。这样做到学以致用，尽管学生的语言表达不是很优美，但是可以运用到文章中的一些词语和句式，我觉得这就是一种进步。 学习目标： 1、通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 2、领悟艺术与生活的关系。 3、了