详细六年级下u6第1课时教案.docVIP

第 PAGE 4 页 2015-4-8 PAGE PAGE 4 六年级下册 Unit 6 Steve Jobs Team 备课小组 英语科组 Date 日期 Apr.3rd Designer 执笔 黄燕冰 Module/Topic 模块及话题 Module 3 Famous People 研讨方向 篇章教学 Title 题目 Unit 6 Steve Jobs Period 课时 第1课时 Type of lesson 课型 新授课 Teaching Contents Analysis 教材分析 本阅读篇章是介绍乔布斯生平主要事迹的文章。文章篇幅长，新词长句较多。 Students Analysis 学生分析 学生们对乔布斯这个人物较感兴趣，但大多数只是知道乔布斯的苹果产品，对乔布斯的生平了解并不多。篇章中出现的新词汇如“probably, successful, come true, work as, once again”等，学生们也是第一次接触，另外，学生们对一般过去时的口头运用还不够熟练。 Teaching Objectives： 教学目标 1. 语言知识目标： (1) 能听、说、读以下单词：probably, true, company, game-maker, once, successful, return, iPod, iPhone, lose. (2) 能听、说、读以下短语：come true, work as, make money, once again, turn into. (3) 能听、说、读、理解以下句型：They called their company Apple. They started making cartoon movies. After he returned, he turned Apple into the world’s biggest company. They first made iPod, then the iPhone and later iPad. 2. 能力目标： (1) 能在阅读篇章过程中进行速读、查读、提取关键信息。 (2) 能用自然的语音语调，流利朗读篇章。 (3) 能在时间轴和关键词的帮助下，口头复述乔布斯生平的主要事迹。 教学重点 乔布斯生平主要事迹的理解；对篇章的熟悉和朗读。 教学难点 能用一般过去时口头复述乔布斯生平的主要事迹。 教学媒体 课件，学案，视频，篇章MP3。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Pre-reading 1. Free talk. 师生互动，通过iPad等图片，引出主人公乔布斯。 T:Hey guys!Do you love playing with an Ipod, an Iphone or an Ipad, ? SS:Yes. And do you like watching wonderful cartoon movies like Toy Story? SS:Yes. T:Ok,If you answer yes, you probably love Steve Jobs,too. 教读Steve Jobs you know his Chinese name?(板书乔布斯) 教学 probably板书（提前简笔画一个头像） He made these things come true. 教学 come true板书 过渡语：If you study hard, you can make your dream come true.And you can be successful like Steve Jobs. 教学successful板书 看图，读前预测。 图片展示，引出话题。 2. Let’s share. Steve was born in America on February 24th,1955.Let’s share. 分享乔布斯图片，介绍背景知识。 （背景乐better man自动播放四张幻灯片） 了解乔布斯背景。 介绍背景知识。  While-reading 3. Let’s watch. 播放视频 过渡句：Steve Jobs was a better man,he made the world so different. Do you want to know more a