小学音乐_维也纳的八音钟教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《维也纳的八音钟》教学设计 【教学内容】 欣赏《维也纳的八音钟》 【教学目标】 1、让学生在参与音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。 2、让学生能在听、唱、演等音乐活动中培养学生音乐记忆能力，并初步感受回旋曲式结构。 【教学重点】 让学生通过参与活动能听辨音乐主题，并能初步感受回旋曲式结构 【教材分析】 本曲是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐曲《哈里﹒亚诺什》中的第二段。这首乐曲夸张而富于童话色彩，又有轻松和滑稽的气氛，是一首典型的回旋曲式结构。 【教学建议】 安排一课时 【教学过程】 一、简单了解 美丽的维也纳，音乐之都， 二、激发兴趣，新授 1.创设教学情境，故事导入，聆听音乐主题。(播放音乐主题) 传说，维也纳的八音钟是一座非常神奇的钟，每当夜幕降临的时候，八音钟敲响十二下，喜爱音乐的魔法师就会悄悄的来到人间，你们听，它来了…… 这段音乐带给你怎样的感受？（欢快、喜悦、神秘……） （设计意图：创设情景，营造氛围，充分激起学生的好奇心和兴趣，调动学生的视觉、听觉情感同时参与活动，运用暗示教学法，使学生对音乐主题有初步的记忆，为下一环节作好铺垫。） 魔法师悄悄来到人间玩耍的心情非常的高兴，内心充满了喜悦（春节晚会的魔术师们，学生发表看法），你们想不想当魔法师？ 2. 熟悉并学唱音乐主题（唱） 请两个同学上来随琴声画一下旋律线的走向 随琴声画旋律线. 让我们回忆一下，刚刚听的音乐中