小学语文_圆明园的毁灭教学设计学情分析教材分析课后反思(文档5).doc

圆明园的毁灭教学设计 教学目标： 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 3、领悟作者融情于字里行间的表达 \o 方法 方法。 教学重点：通过阅读课文，体会这爱恨交织的情感，了解这一屈辱的历史。 教学难点：引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌壮观。 教学过程：　　一．谈话导入，板书课题　　　 1．今天的中国让人自豪，让世界惊叹。（香港回归，澳门回归。举办奥运会，载人飞船上天，新四大发明:高铁、支付宝、共享单车和网购）。然而，同学们，你们知道吗，在一百多年前的那个年代，由于清政府的腐败无能，导致西方列强不断侵入我们中国，就在1860年的10月19日那天，在中国的上空，烟云笼罩，那时正发生着一件让国人耻辱，让世界震惊的事情。同学们。知道发生了什么事吗？引入并板书课题。指导书写“毁”，区分“圆”和“园” 2.出示圆明园复原图，全景图和局部图。你想用一个什么词来形容它。（壮观、规模宏大，金碧辉煌等）现在的状况又怎样呢？引入并板书课题 　二．读文整体感知 1、检查预习 出示词语：众星拱月 玲珑剔透 金碧辉煌 饱览等 　　　2、自由读课文，找出概括地评价圆明园历史地位的句子。（1、是一座举世闻名的皇家园林2、是当时世界上最大的博物馆、艺术馆3、园林艺术的瑰宝，