人教版本小学六年级下册的一到四单元复习复习总结计划题.docx

六年级语文第一单元测试题 一、我能读准确写美观（读拼音，写字、词） 。（5 分） kū wěi yǎ xiàn yōng （ ） 优（ ） 惊（ ） 附（ ） xuān huá huāng zhēng nu ó （ ） （ ）乱 （ ）融 （ ）移 二、补充词语，并解释所填的字、词。 （12 分） 专心（ ）志 ； 无缘无（ ） 语重心（ ） ； （ ）（ ）生机 惊心动（ ） ； 狂风（ ）雨 三、词语充值卡（在括号里填上恰当的词语） 。（4 分） 人生的（ ） （ ）的乐曲 （ ）的少年 （ ）的转身 （ ）的厉害 （ ）的拼搏 （ ）的晃动 （ ）的掌声 四、词语对对碰（写出下列词语的近义词或反义词） 。（8 分） 近（ ） 近（ ） 近（ ） 近（ ） 叹息｛ 伶俐｛ 清晰｛ 软弱｛ 反（ ） 反（ ） 反（ ） 反（ ） 五、啄木留鸟门诊 (修改病句 )。 (6 分 ) 1．《三国演义》是我国的四大名着。 2．诺贝尔的爱已经扩充为对全世界、全人类的爱。 3．我国的航天事业取得了举世瞩目的成绩。 六、我会加上关联词语，将两句话合并成一句话。 （8 分） 1、我们伟大的祖国土地辽阔。我们伟大的祖国物产丰富。 。 2、今天下雨了。我校的运动会改期召开。 。 3、爷爷已年过七旬。爷爷坚持锻炼身体。 。 七、修辞在线（写出下列句子运用的修辞手法） 。（8 分） 1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（ ）  2．爷爷在巴掌大的阳台上锻炼身体。 （ ） 3．小鸟在枝头快乐地唱歌。 （ ） 4．满天的星星仿佛是无数的珍珠撒在玉盘上。 （ ） 八、阅读欢乐岛（阅读片段，回答问题） 。（24 分） ㈠ 种树人语重心长地说： “如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在水确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、猜猜我是谁（根据意思从文中找出相应的词语） 。（2 分） ⑴语言恳切有分量，情意深长。 （ ） ⑵形容生命力旺盛样子（ ） 2．认真读种树人的话，并填空。 （2 分） 如果天天给树浇一定量的水，会使树苗养成————，根就会————。如果停止浇水，树苗就会——— ——，即使幸存也经不起———————。 3．文中“不确定”指的是什么（ 2 分） 。 4、作者从种树人的一番话中悟出了什么道理（ 2 分） 。 5、读了《桃花心木》一文，联系现实生活，你想到了什么（ 3 分） 。 ㈡ 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在 乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起 来了。 1、用“∨”画出下列带噗字的正确读音。 （3 分） 豆荚（ ji ā jiá） 脸庞（ páng péng） 挺拔（ bō bá） 2、用“﹋”画出文中的中心句。 （2 分） 3、抄写短文中的比喻句。 （ 2 分） 。 3、这段话共写了 、 、 三种植物。（ 3 分） 4、画“——”的句子运用了 的修辞手法，表现了人们面对丰收的 心情。（ 2 分） 九、作文（ 25 分） 要求： 1、要把“第一次”的经历写清楚。 2、还要写出在经历“第一次之后获得的启示。 3、字数 400 以上。 六年级下学期语文第二单元测试卷 一、积累与运用。 （ 40 分） 1、看拼音写词语。 （7 分） guàng ji ē suàn bàn f ěi cuì fēng zhēng biān pào 以上是平舌音的字是 ，是后鼻音节的是 ，是三拼音节的是 ，（各写一个） 2、在带点字选择正确的读音。 （4 分） 掺和（ hé huo ） 铺户（ pū pù） 正月（ zhēng zhèng） 剧种（ zhǒng zhòng） 间断（ jiān jiàn ） 分外（ fēn fèn） 张灯结彩（ jiē jié） 躲藏（ zàng cáng） 3、形近字组词。（ 4 分） 旬（ ） 栗（ ） 榛（ ） 酷（ ） 句（ ） 粟（ ） 棒（ ） 腊（ ） 4、判断正误，正确的打“○” ，错误的打“ X”。（6 分） （1）照老北京的老规矩，春节在腊月的下旬就开始。 （ ） （ 2）在藏戏里，善者的面具是白色的，国王的面具是红色的，王妃的面具是绿色的，活佛的面具是黄 色的（ ） （3）客家