2012年教师资格考试：幼儿教育学模拟题及答案(2).pdfVIP

一、单项选择题 (本大题共 25 小题，每小题 l 分。共 25 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、我国学前教育在亚太地区属于比较好的， 20 世纪末统计 3 ～6 岁幼儿入园率约为【 C 】。 A 、25% B 、30% C 、35% D、40% 2 、__________ 是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。 【D 】 A 、文化传递 B 、文化传播 C 、文化选择 D、文化变迁 【答案解析】：文化变迁是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。 3 、__________ 是幼儿词汇量增长的活跃期。 【C 】 A 、2 ～3 岁 B 、3 ～4 岁 C 、4 ～ 5 岁 D、5～ 6 岁 【答案解析】：儿童的词汇量随着年龄增长而不断增加。有关研究表明， 3 ～4 岁幼儿的词汇量为 1730 个， 4 ～ 5 岁为 28532 个， 5～ 6 岁为 3562 个。由此结果可看出， 4 ～5 岁是幼儿词汇量增长的活跃期。 4 、认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是【 A 】。 A 、诱导 B 、维持 C 、递进 D、促进 5 、儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。 【C 】 A 、氏族社会时期 B 、母系氏族社会时期 C 、父系氏族社会时期 D、军事民主时期 【答案解析】：父系氏族社会时期，每一个儿童在妇女们的哺育和熏陶下，逐渐了解家庭的贯例、氏族的礼 法、历史传说、风俗禁忌和图腾信仰等。此外他们还要从旁边观察成人们的生产劳动情景，并在游戏中模 仿他们的动作行为，如制作劳动器具、射箭、播种、收割等。这种模仿游戏为儿童学习和掌握实际劳动知 识技能提供了机会。 6 、与种姓制度和宗教神学密切联系。 【C 】 A 、古希伯来的幼儿教育 B 、古埃及的幼儿教育 C 、古代印度的幼儿教育 D、古希腊的幼儿教育 【答案解析】：古代印度的幼儿教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消 极厌世为基本特征的。因此，古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。 7 、__________ 教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出一幼儿 教育应当遵循自然的原则。 【B】 A 、夸美纽斯 B 、卢梭 C 、洛克 D、福禄贝尔 【答案解析】：卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待， 把儿童看作教育中的 一个积极因素；教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性，因此卢梭强调指出，幼儿教育应当遵循自 然的原则。 8 、__________ 提出了 “最近发展区 ”的概念。 【C 】 A 、杜威 W Ｗw. Ｋao8.C Ｃ B 、蒙台梭利 C 、维果茨基 D、皮亚杰 9 、《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是【 D 】。 A 、陶行知 B 、陈鹤琴 C 、鲁迅 D、张雪门 【答案解析】：张雪门是中国现代著名幼儿教育家。他先后出版了《幼稚教育》 、《幼稚园课程活动中心》 、 《幼教无际论》、《实习三年》、《儿童创作集》、《我的童年》、《从孩提到青年》等专著，为我国幼儿教育留 下了极为宝贵的财产。 10 、从全球学前教育目标的发展趋势来看， 20 世纪 90 年代强调【 A 】。 A 、儿童全面和谐发展 B 、儿童个性、情感和社会化发展 C 、智力开发 D、培养创造力 【答案解析】：从世界学前教育目标的发展趋势来看， 20 世纪经历了 60 年代着重智力开发， 70 年代强调 培养创造力以及 80 年代重视儿童个性、清感和社会化发展的曲折历程。进入 90 年代以来，世界各国才开 始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。 [page] 11、是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。 【B 】 A 、良好的品德修