英语教案_PEP五下Unit3第二课时教案.docVIP

Unit Three My school calendar 第二课时教案 教学内容： A. Let’s talk Write and talk 教学目的： 1、能询问及回答节日所在月份。 2、能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 3、能在语境中运用When is the singing contest?-----It’s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。 教学重点： 重点：Let’s talk中四会句型：When is ......?的掌握及回答。 教学难点： 难点：Write and talk 教学方法：听、读、说、写、合作交流。 教具准备： 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 授课类型：对话课 教学过程： Step I、Warm-up 1.播放B 部分的Let’s sing，师生听、唱歌曲。 【师生听歌曲，既活跃了课堂气氛，又让学生慢慢试着接受12个月份，为Let’s try的学习做准备。】 Step II、Presentation 1. Let’s try. （1）教师用Let’s sing里的When is your birthday?（你的生日在什么时候？）（屏幕出示句子）问学生，学生会说出自己的生日所在的月份，教师紧接着问Whose birthday is in April?(谁的生日在四月？) （屏幕出示，教师及时教授单词April及它的缩写形式Apr.），这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份一般会举行一项重大的活动—sports meet(运动会)（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。 (2）Listen and tick.让学生先听Let’s try 的录音，根据录音内容试着用对号在方框内选出问题Who will go to the sports meet next week?的答案，然后再听一遍录音 对答案进行核实。 （3）适当解释一下短语March 24th （3月24日）的意思、序数词的构成以及基数词与序数词的区别与联系；及时解释Mike’s是名词所有格；告知学生这是一条note（便签）。 2.Let’s talk 教师问学生四月份还有其他的活动吗？五月份有什么活动？可能有的学生会有答案，教师继续引导，问学生想不想知道张鹏和Mike的学校安排？答案是肯定的。激发起学生强烈的求知欲后，教师在屏幕上出示三个问题： (1). When is the Easter party?（复活节在什么时候？）（注意单词the的读音/eei/） (2). When is the school trip? （什么时候学校去旅游？） (3). Are April and May in spring? （春季包括四月五月吗？） 让学生带着问题第一次看Let’s talk的视频，看完后有的学生可能会回答，然后让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案：（1）It’s in April. （2）It’s in May. （3）Yes, they are. 并及时教授短语Easter party（给学生补充复活节的知识）、school trip，单词May,让学生注意介词in的用法:介词in + 月份，表示时间，然后让学生跟读并模仿语音语调，再让学生进行pair work,同桌、师生进行role play,紧接着让学生上前展示。 【 将单词的教学融入句型应用，做到词不离句、句不离篇，pair work使学生感受应用语言交流的快乐，并适当渗透一下语法知识。】 Step III、Practice Write and talk 让学生根据课本上的四、五月份的学校活动安排，当然还可以补充设计一些学校活动安排展开pair work,并进行对话展示。 【进一步熟练运用句型，巩固所学知识。】 Step V、Homework 1.自由读所学对话。 2.做本部分的配套练习册。 【 加深对文本的理解，立体感知新知。】 板书设计 Unit 3 My school calendar When is the party? It’s in April. May