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（员工管理）让教育回归育 人的本质 让教育回归育人的本质 温家宝总理于最近壹次讲话中指出，学生不仅要学会知识，仍要学会动手、学会动脑、 学会做事、学会生存、学会和别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。 总理的讲话让我们不得不反思。30 年的教育改革和发展成就巨大，这是无论怎么评价均不为 过的。可是，于回顾所走过的道路，展望未来改革走向的时候，不得不承认，于培养什么人 和如何培养人的重大问题上，我们仍没有实现真正的教育价值转型意义上的整体性突破。 立足教育新的实践，重新认识中国当代的教育改革，不难发现，于推动了我国教育发展的同 时，壹些方面也越来越暴露出了把教育导向“分分必争”的极端功利主义、片面追求升学率 的“异化”状态的危险。这主要表现为，不能全面执行国家教育方针和课程方案，越来越早 地进行文理分科和不执行国家学制。这种“异化”状态的教育价值观最大的危害就是教育人 文精神的失落。 因此，当今时代我国教育面临的最大挑战，就是要让教育回归育人的本质。 于这个过程中，我们的责任就是要树立科学的教育价值观，千方百计地创造教育发展和教育 竞争的公平环境。 我们要回归教育传统，找回教育的人文精神。必须重新认识教育本质属性的另壹方面，这就 是教育的人文性。人文精神是教育的灵魂。坚持教育的人文精神，教育