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中学数学教研组 2018 学年度工作总结
光阴似箭,岁月如梭。 2018 学年即将停止了。本
学年数学教研组的工作,在学校教育处的领导下,在全体数
学教师密切共同下顺利的开展。虽未轰轰烈烈,但也脚踏实
地。教师们认真执行学校教导教授教化工作计划, 改变思想,
居心探索, 革新教授教化, 继承实施有效讲堂教授教化 ;把新
课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、
新假想结合起来, 抓好集体备课这一环节, 向 40 分钟要效益,
收到很好的后果。现将一学期的工作简单总结如下:
一、从新课程理论动手,实践课程革新。
本学期我们勉励先生们采取多阅读、多反思、多
执笔的措施,赓续匆匆进对课程革新本质精神的进一步领
悟,应用好校园的网络资源,常常上网浏览、查阅相关的资
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料,实时了解课篡改态,扩张自身的视野,透过多渠道多方
位地进步自身的理论素养,以便更好办事于讲堂实践。讲堂
教授教化是主渠道、主阵地,是教授教化教研工作的重中之
重,扎实而有效地开展讲堂教授教化,不仅仅为教师们能力
的发挥带给了一个自我挑战的舞台,更是培养、进步学生综
合素质的学习实践基地。
二、认真上好每一节课
为了在讲堂教授教化中落实素质教导,从成长的
要求观,就不仅仅要让学生学会数学,更紧张的是让学生会
学数学,具备在将来工作中科学地提出问题、探索问题、创
造性地办理问题的潜力,所以我们要求先生在教授教化历程
中要时时思考对学生进行学习指导,本学期重点是学习措施
的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样温习,
为了能更好地体现学生的主体位置,要求教师引导学生介入
教授教化运动,务必给学生自主介入运动的光阴和空间。
三、课后反思及指点
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批改作业是教授教化工作中的一件繁重的工作,
每一天都要用两个小时的光阴来批改一百多本作业,采纳的
形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位先生还都应用
午后午休及放工后的光阴针对学习造诣差、有艰苦的学生进
行个别指点。
四、讲堂教授教化案例研究
教授教化案例是改良教授教化的抓手,是教师专
业发展的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为
单位,每个案例都是按三实践、两反思的原则进行的。透过
这个运动,让全组教师都投入到教研运动之中。透过这次运
动一方面要学习别人的胜利经验 ;另一方面要结合本身的教
授教化实践,积累反思的素材,调剂、优化本身的教授教化
决策和行为,进步讲堂教授教化效益。
时光的脚步率领我们走过了一个充足而繁忙的学
期。总结曩昔,展望将来,我们清醒的认识到身上肩负的重
任,探索之路任重而道远,我们只有赓续学习,赓续的开发
朝上提高,能力欢迎更大的挑战。
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