六下美术《二十年后的学校》学习教案.docxVIP

六年级美术《二十年后的学校》教案 教学目标： 1、学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。 2、了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 3、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。 教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。 教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 教具学具准备： 设计制作学校的平面图。（绘画材料） 设计制作学校的立体模型。（泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥，彩笔，白纸，美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等） 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入：（设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。） 1、歌曲：毕业歌 听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈） 2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学 校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。 1 / 5 3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎 的呢？ （出示 代化的大学校 片或 像片断介 ） （大 —— 感 ） （教学楼 —— 敞明亮） （操 ——塑胶跑道、 草坪） （ 合楼 —— 室、美 、舞蹈 ??） （ 公楼 —— 代化的 公 施） （ 化 —— 成 ） 你什么感受？ 想不想 我 的学校也能更加美 ，今天我 年 小，但二十年后，你 已 大成人， 我 都来做建筑 ， 我 学 生活 的学校出一点力， 划我 二十年后的学校吧！ 4、出示 ： 三、新授 1、 我 先来看看建筑 是怎 学校的？ 先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎 分工的？ 然后 行布局 画出 稿 稿分平面 和立体效果 ， 2、（出示平面 ）小 研究一下平面 画的是建筑的哪一个面？（ —— 也就是俯 面） 除了主要的建筑外， 要 划出那些地方？（道路、 化等 ）。 2 / 5 3、（出示立体的效果 ） 立体的效果 ， 要画出建筑那些部分？（ 数、形状与 色。）分析（出示建筑的 子） 些建筑的形状可以 成什么基本形 ??——基本形的 合 4、学校都有那些部分 成的？ 学生分析学校的布局 构： 大 ——道路 —— 化 ——教学楼 ——体育 ——操 （跑道） ??（出示平面的相 部分，无 律的粘 在准 好的学校 上） 5、布局 老 引 学生把 才乱粘的各个部分 起来， 出各个 施的用途。 6、二十年后的学校建筑会有怎 的 化与 新。 先 同学 看看我 的 的未来的学校。 老 的范作（立体效果 ）： 解介 建筑的主体： 形 、窗（形状、 色、排列） 是老 的彩虹旋 式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋 位置， 你每天都有不同的景色欣 。 你有什么更好的 意 ？（学生大胆想象 言） 7、分小 欣 精美的学校建筑模型 看 些模型，都是用什么材料制作的？ 盒、泡沫、泥、彩 、塑料、 你 了那些制作的材料。（学生 ） 3 / 5 材料的运用原则： 底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。 8、探究制作方法。 看录像：建筑工人 xx（快动作的播放） 你能找出制作建筑的顺序吗？地基 ——墙壁 ——门、窗 ——屋顶 （研究小组的模型） 先做什么？ 房子的底部 门窗的形状（可以画、贴） 房顶 示范：（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符） 装饰方法：（材料） 房屋： 街道： 大门： 想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说） 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 说说你想还能设计怎样的学校？ 3、你们小组想用什么材料，怎样做？ 四、学生绘制，教师辅导 你们想怎样设计未来的学校 4 / 5 小组规划出平面设计图，可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。 五、作业评价：介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。 六、拓展： 1、未来的孩子们在学校的愉快生活。 2、xx 后为我们的家乡设计美好的未来。 教学反思： 学生能积极参与小组活动，能用废弃材料制作建筑模型。课堂效果还是不错的。 5 / 5