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2 .1 探索勾股定理 二 探索活动 ( 一） B C 图 1 观察图 1 ，你有什么 发现？ A （图中每个小方格代表一个单位面积） 二 探索活动 ( 一） B 分割 成若干个直角 边为整数的三角形 C A S AB 1 ? 4 ? ? 3 ? 3 ? 18 2 图 1 （单位面积） （图中每个小方格代表一个单位面积） 二 探索活动 ( 一） 把 C 补成 边长 B 为 6 的正方形 C A S AB 1 2 ? ? 6 2 图 1 （单位面积） ? 18 （图中每个小方格代表一个单位面积） 二 探索活动 ( 一） 从图 1 ，我们的发现： B C A S BC +S AC =S AB 图 1 即：以两条直角边为边的两个正方形 面积之 和 等于以斜边为边的正方形的面积。 二 探索活动 ( 二） 你是怎样得 到表中的结 果的？与同 伴交流交流。 （ 1 ）观察图 2 并填 写下表： A 的面积 （单位面积） 图 1-2 B C 图 2 A B 的面积 C 的面积（单 （单位面积） 位面积） 二 探索活动 ( 二） B 分割 成若干个直角 边为整数的三角形 C 图 2 A S AB 1 ? 4 ? ? 4 ? 3 ? 1 2 ? 25 （单位面积） 二 探索活动 ( 三） 1. 通过以上探索， 你有什么 猜想 ？ 以 直角三角形 两 直角边为边的正 继续研究你手 方形面积之和等 里的图形，你 于以斜边为边的 有什么发现？ 正方形的面积。 B C A 0 2. 若 ∠ C≠90 ，利用同样的方法，我们计算 出以上图形中的各个正方形的面积，是否 还满足上述猜想？ 二 探索活动（三） 求下列图中的未知数 B B 64 C S= ？ 36 图 3 A 64 C 36 图 4 A B B 64 C 8 6 图 5 A C 6 图 6 A 三 数学猜想 三 勾股定理 你对直角三角形三边关系有什么猜想？ 文字语言： 直角三角形两直角边的平方和等于 斜边的平方。 B 弦 符号语言： c 勾 a C 如图在 Rt △ ABC 中 A 0 ∵∠ C=90 ， b 股 2 +b 2 =c 2 . ∴ a 用三角尺画出两条直角边分别为 5cm 、 12cm 的 在西方又称 毕达哥拉斯定理 ！ 直角三角形，然后用刻度尺量出斜边的长，验 证上述关系对这个直角三角形是否成立。 勾股史话 B C 毕达哥拉斯（公元前 572 —前 497 年），古 希腊著名的哲学家、 数学家、天文学家 . A 邮票赏 析 这是 1955 年希腊为纪念 毕达哥 拉斯学派 发行的纪念邮票。 4 5 3 2 2 2 观察这枚邮票图案小方格的 3 +4 =5 个数，你有什么发现 ? 周朝数学家 商高 判断： 1. 已知 a 、 b 、 c 是三角形的三边，则 a 2 +b 2 =c 2 。 （ ） 2. 在直角三角形中，两边的平方和等于第三 边的平方。 （ ） 3. 在 Rt △ ABC 中， ∵∠ B=90 0 ， ∴ a 2 +b 2 =c 2 （ ） 四、 勾股定理的应用 勾股定理有什么用？ 求下列直角三角形中未知边的长 (1) (2) x 12 (3) x 8 5 x 20 17 四、 勾股定理的应用 1. 如图，一根旗杆在离地面 9 米处断裂， 旗杆顶部落在离旗杆底部 12 米处，旗杆 折断前有多高。 B 9 米 C 12 米 A