七年级数学下册：10.2在调查的认识(第1课时)教案华东师大版.docxVIP

10．2 轴对称的认识 1．简单的轴对称图形 第一课时 线段的垂直平分线 教学目的 通过动手试验，使学生知道线段是轴对称图形，掌握线段的垂直子分线的定义和性质，并学会应用线段垂直平分线性质解决相关问题。 重点、难点 重点：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 难点：运用线段垂直平分线性质解决问题。 教学过程 一、复习引入 1 ．轴对称图形的定义是什么 ? 2 ．线段是轴对称图形吗 ?它的两个端点是否关于某条直线成轴对称 ? 二、新课 ．认识线段是轴对称图形，引出线段垂直平分线的定义。 试验：按以下方法，看看线段是否是轴对称图形? 在半透明纸上画出线段 AB 和它和中点 O，再过 O点画出与 AB 垂直的直线 CD，沿直线CD将纸对折，观察线段 OA和线段 OB是否重合 ? 显然，线段 OA和 OB互相重合，因此，线段是轴对称图形。那么，线段的对称轴是哪一 条呢 ? 线段垂直平分线的定义： 垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段的垂直平分线， 或 中垂线。如上图的直线 CD 就是线段 AB的垂直平分线。 ．线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 在以上试验的基础上，同学们在直线 CD上任意取一点 M，连结 MA、 MB，而后沿着直线 CD折叠，观察 MA和 MB是否重合 ?再取一点试试，观察 PA 和 PB 是否重合 ?待同学们实验完 毕，引导同学们归纳线段垂直平分线的性质。 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 ．线段垂直平分线性质的应用举例。 例 1．如右图所示，△ ABC中， BC＝ 10，边 BC的垂直平分 线 分 别 交 AB、 BC于点 E、 D， BE＝ 6，求△ BCE的周长。 - 1 - 分析：要求△ BCE的周长，需知道 BE、 CE、 BC的长度，从题目给出的条件来看， BE、 BC的长度已经知道，而正点是线段 BC的垂直平分线上的点，所以 CE=BE，从而问题得到解 决。 例 2．如右图所示，直线 MN和 DE分别是线段 AB 、BC的 垂 直 平 分线，它们交于 P 点，请问 PA和 PC 相等吗 ?为什么 ? 三、课堂练习 课本练习第 1、 2 题 四、课堂小结 线段垂直平分线的性质及其运用是本节课的重点， 应用其性质我们可以证明两条线段相 等。 五、作业 1． 如图 1，△ ABC中， AB＝ AC＝ 18cm，BC＝ 10cm，AB的垂直平分线 ED交 AC于 D点， 求：△ BCD的周长。 图 1 图 2 2 ．如图 2，△ BAC＝ 120°，∠ C＝ 30°， DE是线段 AC的垂直平分线，求：∠ BAD的度 数。 - 2 -