《培养小学生艰苦奋斗精神》课题调查报告（一）.docVIP

上海市铜川学校学生行为规范调查报告（一） 一、调查目的 时代的发展对教育培养人提出了新的要求，我们不仅从人对外部世界的认识与态度提出要求，而且从认识内部、认识自我和形成自我的角度提出要求。学生行为规范是国家明文规定的日常行为要求。学生按“规范“要求去做，有着重要的意义，因为行为规范体现了国家和社会对学生道德修养和文明行为的基本要求。如何使行为规范成为学生的自觉行为？这是每个教育工作都应研究的问题。 学生行为规范的养成，要经过一个由“必然”到自由的漫长演化过程，从他律到自律的艰苦的“修炼”过程。“行为规范”并不是无足轻重的细微末节，形成良好的道德品质和行为习惯是日积月累，反复教育和训练的过程，必须从大处着眼，小处着手，寓大于小，由小及大。 我校十分重视学生的行为规范教育工作，并积极探索养成教育的新路子。本次学生的行为规范自查，旨在从学生体验成长中，了解发现学生自觉执行为规范的现状，为进一步强化中小学生的日常行为规范训练，提升教育实效提供经验和依据。 调查对象与方法： 1、调查对象： 铜川学校 3-5年级学生513 人，发出问卷300份，回收有效问卷300 份。 被调查的300名学生有好、中、须帮助的三个层面组成。 调查方法： A 问卷调查 B 座谈调查 C 个案调查 3、调查内容： 学生问卷内容涵盖了尊敬国旗、尊敬父母、按时上学、坚持锻炼、勤奋学习