二年级数学上培优补差工作总结(2019)学年度上学期).pdfVIP

二年级数学上培优补差工作总结 (2019) 学 年度上学期 ) 期中考后，我根据本班学生的情况，详细的制订了培优 辅差的，并在下半学期的中，有目的、有步骤、有措施地实 施落实“培优辅差”的内容。 一、基本情况 全班学生 59 人。 1、学困生有 10 人。他们分别是聂连雨、杨旺、宴俊飞、 张晨阳、张钰滢、黄小霞、代承钊、杨帅、沈坤洋、韩春兰。 其中宴俊飞、 韩春兰是本学期转入的学生， 基础知识特别差； 杨旺、张晨阳、黄小霞、聂连雨等同学反应较迟钝，做事的 速度慢； 张钰滢、 代承钊、 杨帅等学习习惯和行为习惯较差， 上课小动作多，注意力不集中。 2、生有：黄曼霏、阙文尖、谭雨欣、王绪春、贺雪芳、 蒋昕、王朝民、王文梅、熊俊男、游金涛等同学。 二、主要措施 1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的 过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下 药。 2、采用激励的方法，对学困生的每一点进步都给予及 时的肯定和表扬，鼓励其继续进步，增强自信心，提高学习 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 的兴趣。 3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层 次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且 也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将 我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。 4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。 5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增 加题目难度，发散思维方面的训练。 6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法， 了解每位孩子的基本情况。 7、充分了解学困生的现行，给予正确引导，加强学习 习惯的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做 题方法，制定学习目标。 三、配合本学科教学组织的教学活动 1、在教学中注重口算。 2、在教学中重视估算和笔算。 3、在解决问题方面，加强学生对题意的理解。 经过了半学期多的努力， 班级的 10 个学困生都有不同程 度的进步，特别是韩春兰和沈坤洋同学，他们的在课堂上都 能主动的回答问题， 学习成绩也时常在 85 分以上， 由于孩子 的能力有差异，虽然进步不是很大，但是从他们的学习中， 我感受到了，他们喜欢学数学了，能主动完成作业，不懂的 能主动的问老师或同学， 学习的自信心增强了。 在今后的中， 我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 的“高分”，更重要的是“高能” ，使他们真正的成为“领头 者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习 基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具 体，因人而异，因材施教。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3