高一年级寒假培优数学教材.pdfVIP

本文档为 word 文档 下载后可编辑打印 三、函数思想方法的应用 【要点 】 1．函数的思想，是指运用运动变化的观点，分析和研究数量关系，通过建立或构造函数关 系式，运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题，从而使问题获得解决的思想方法． 2 ．方程的思想，是指根据数学问题中变量间的特殊关系，有意识地构造方程或方程组，通 过解方程或方程组，或者运用方程的性质去分析、转化问题，使问题获得解决的思想方法． 3 ．函数和方程是密切相关的，可以互相转化。比如研究函数 y=f(x) 与 y=g(x) 的图象的交点 问题，就是研究方程 f(x)=g(x) 的实数解的问题；解方程 f(x)=0 ，就是求函数 y=f(x) 的零点． 4 ．函数应用题的解题步骤简述如下： （1）审题：阅读理解文字表达的题意 ,分清条件和结论； （2 ）建模：将文字语言转化为数学语言 ,利用数学知识 ,建立相应的数学模型 , ； （3）求模：求解数学模型，得到数学结论； （4 ）作答：对结果进行验证或评估，作出解释或回答。 解应用题可归结为 “过三关 ”：一是事理关，即读懂题意，需要一定的阅读理解能力；二是文 理关，即把文字语言转化为数学的符号语言；三是数理关，即构建相应的数学模型，构建之后还 需要扎实的基础知识和较强的数理能力。 【例题 】 2 x 的解的个数为（ ） 1．方程 x =2 A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 5b c 2 ．已知 1 ，（a、b、c ∈R ），则有（ ） 5a 2 2 2 2 A ． b 4ac B ． b 4 ac C ． b 4 ac D ． b 4ac 2 2 3 3 ．已知关于 x 的方程 x －(2 m－8)x + m －16 = 0 的两个实根 x 、 x 满足 x ＜ ＜ x ， 1 2 1 2 2 则实数 m 的取值范围 _______________ ． 4 ．关于 x 的方程 |x2 －4x+3|－a=0 有三个不相等的实数根，则实数 a 的值是 ______ ． 2 4 5 ．若不等式 x 4x ≥ x+11-a 的解集为 {x|- 4 ≤x-2}≤ ，求实数 a 的值． 3 本文档为 word 文档 下载后可编辑打印 本文档为 word 文档 下载后可编辑打印 2 6 ．已知直线 y=3-x 和坐标轴交于 A 、B 两点，若抛物线 y=-x +mx-1 和线段 AB 有两个不同的交 点，求实数 m 的范围． 7 ．设不等式 2x －1m （x 2 －1）对满足 |m| ≤2的一切实数 m 的取值都成立．求 x