《动与静》说课稿.docVIP

PAGE 2 《动与静》说课稿 《动与静》说课稿1 《动与静》是冀教版四年级科学上册第七课。是“位置与运功”单元中的一课。下面将从教材内容、教学目标，重点、难点、教学设计等几个方面对本课的设计进行说明。 一、说教材 在学习了如何确定物体的位置之后，本课开始进入本单元的另一个重要内容—运动。在本课中，将解释什么是运动，怎样判断一个物体是运动的还是静止的，根据本课的知识结构和学生的实际情况，制定了本课的教学目标以及重点和难点如下。 1、探索目标：使学生能利用参照物判断某一物体是运动还是静止的。 2、情感和价值观目标： （1）学生愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究。 （2）学生能意识到对一些物体状态的描述是相对的。 3、知识目标：学生能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的 位置来确定。 4、重点和难点：判断一个物体是运动还是静止，参照物的选择是很重要的， 所以如何选择参照物判断一个物体的动与静是本课的重点和难点。 二、说教法 小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念。本课以学生生活中的科学为学习的起点，从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情景中了解科学就在我们身边，它并不神秘，只要我们能主动探究，亲身经历科学探究的过