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中学教员年度考核注销表团体总结 自进入高三下学期以来，师生的共同 压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同 仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教 学工作即将结束， 回顾以往， 先将本学期的工作做如下总结。 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段， 稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没 有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要 细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为 学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和 第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为 依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专 题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体 系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段 是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。 在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何 尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。 我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部 分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可 想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方 设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的 重要性。 一、激发兴趣、提高课堂质量 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文 成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给 可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教 学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为 学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 二、营造民主课堂。 让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注 语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成 长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课 余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打 动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善于捕 捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学 习语文的信心。 三、 .提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系 列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就 忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要 环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学 知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习 教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的 性 ;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性 ;讲评后， 引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试 题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法， 考查对句意或文意的理解 ;文言文中， 以句间关系的理解， 考 查翻译能力 (即翻译时加上什么样的关联词 )…… 第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语 病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达 效果分析法。 第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解 学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复