新语文园地八教学课件ppt部编版五年级语文下册1.pptxVIP

部编版小学语文五年级下册之教学课件（ＰＰＴ）部编版五年级语文下册目录　第八单元　21 杨氏之子　22 手指　23* 童年的发现　口语交际：我们都来讲笑话　习作：漫画的启示　语文园地第八单元本单元有两篇精读课文，一篇略读课文。单元的训练点是感受课文风趣的语言。在学习课文时，教师要引导学生抓住文中风趣的语言，去体会语言的艺术。语文园地八交流平台 本单元的课文很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲述故事，有的叙述语言风趣幽默。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。 《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。词句段运用体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。◇他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。◇这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。 我知道：这两句话都运用了比喻的修辞方法。一句将“中指”比作“关公”，将“无名指”和“食指”比作“关平”和“周仓”，既生动又贴切。 我知道：第二句话把“体操运动员”比作“猴子”，体现了运动员动作灵巧的特点。雨点儿落在窗玻璃上游子回到家乡云朵在天空飘荡我会写：◇无数雨点儿落在玻璃窗上，如同颗颗珍珠从天而降，又在玻璃窗上悄然滚落，留下一道道水痕，那雨滴溅落的声音又好似一支乐曲。 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。 作者为了表达大拇指是“最肯吃苦”的这一观点，列举了六个生活中最常见的例子，这些例子真实生动，增强了说服力。我会写： 老黄牛勤勤恳恳任劳任怨。最苦最重的庄稼活，由它来做；装满货物的沉重的牛车，由它来拉；即使是放牧时，也有孩童坐在他的背上；休息时，只有最为简单的草料和清水来供它食用。书写提示 颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。 我知道：颜真卿的楷书方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。我会写：学习颜楷书的技巧：①在书写时注意笔画的疏密，做到布局匀称，既不局促又不松散。②在书写时注意笔画的大小。使用米字格写颜楷字，一般要占满米字格的70%到80%，这种大小刚刚好。③在书写时注意字体的高矮。④在书写时注意字体要取斜势。日积月累君子喻于义，小人喻于利。——《论语》君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》多行不义，必自毙。——《左传》恻隐之心，仁之端也。——《孟子》人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》理解句意 君子喻于义，小人喻于利。君子看重的是道义，小人看重的是利益。 君子坦荡荡，小人常戚戚。 君子心胸开阔，神定气安；小人则是斤斤计较，患得患失。 多行不义，必自毙。不义的事情干多了，必然会自取灭亡。 恻隐之心，仁之端也。 见到遭受灾祸或不幸的人产生同情之心，是仁的开端。 人有耻，则能有所不为。一个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做一些事情。 这几句话均出自古人之口，告诉我们一些做人的道理。我们要理解这些话的意思，在生活中明辨是非，做一个“正人君子”，不去做不该做的事。我还知道1. 君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》2.君子和而不同，小人同而不和。 ——《论语》3.羞恶之心,义之端也；辞让之心,礼之端也；是非之心,智之端也。 ——《孟子》