五年级语文：钓鱼的启示教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 钓鱼的启示教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标　　正确,流利,有感情地朗读课文.　　理解课文内容,仔细体会我的心理变化过程.　　从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束,规范自己的言行,做一个正直,守纪的人.　　4,检验自己的阅读能力和阅读习惯.　　教学重点　　引导学生理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因.　　2,体会人物的心理变化过程,培养学生的语感.　　教学难点　　感悟作者从这件事得到的启示,体会表达方法.　　教学准备:　　多媒体课件　　教学过程　　一,导入激趣　　1.谈话:假如,在一个漆黑的夜晚,你好不容易钓到了一条大鱼,刚想拿回家,别人却让你放回去,你会怎样想,怎样做呢 读了这篇课文,你一定会得到一些启发的.　　2.齐读课题　　二,学习新课　　1.学习生字词　　易错音:沮 漪　　易错形:距(拒) 纽(扭)践(线)挣(诤)　　三,指导有感情地朗读课文　　重点指导描写我和父亲神态及心理活动的句子　　四,初读课文, 整体感知课文内容　　思考:我回忆了一件什么事 为什么每当我想起这件往事,内心总充满了对父亲的崇敬 (分小组合作学习)　　五,教师总结　　我们整体感知了课文的内容,知道了父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个傍晚,在我捕捞到一条大鲈鱼后让我放回去的事.　　第二课时　　一,导入　　在月光的辉映下,静悄悄的湖边,知道作者钓到了一条大鲈鱼,心情十分兴奋.面对着大鲈鱼的诱惑,我做出了个艰难的抉择,这件事也对你有很大的启发吧,我就让我们一起细读本课.　　二,研读第11自然段　　1.请同学们再看题目,哪个词最能引起你的注意 (启示)请打开书,课文的哪一个自然段直接告诉你,钓鱼给作者留下启示　　2.(出示第11自然段)读了此段,你想知道什么　　三,研读第4——10自然段　　(一)整体感知.　　1.学生边听录音边默读边想.　　2.汇报:你读懂了什么　　(二)学习第4——9自然段.　　1.请学生画出描写作者言行的句子.　　2.学生汇报,指导朗读.　　3.比赛读:你可以把我的心情变化读出来吗　　4.讨论:父亲为什么一定要我把钓到的大鲈鱼放回湖里去　　5.你同意父亲叫我把大鲈鱼放走吗 (学生表态后,进行辩论比赛.)　　(三)学习第10自然段.　　1.请同学们用自己喜欢的方式读第10自然段,找一找这段话有没有能说服对方,赢得这次辩论比赛的句子,不明白的地方可画上一个小问号.　　2.生汇报自己找到的句子.思考重点句:但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼……但是实践起来却很难这鱼指什么　　3.讨论:诱惑人的鱼指的是什么　　你遇到过类似的情况吗 是怎样做的　　2.理解课文内容,仔细体会我的心理变化过程.　　4.父亲怎样教育我,才使我有所成就　　(指导读父亲告诫我的话.)　　5.联系父亲的话,用因为……所以……说说作者取得成就的原因.　　6.教师点拨:找出反映我心理活动的语句,多读几遍,体会我的心理变化过程,感悟:这鱼就是面临道德抉择的各种诱惑.　　7.听了父亲的话,联系自己的生活,或者联系课前搜集到的有些名人因为从小受到严格教育而有所成就的故事,说说自己受到的启发.　　8.开展全班讨论:道德只是个简单的是与非的问题这句话.　　四,总结　　面对着这样的父亲,这样的作者,你想对他们说什么　　五,拓展,延伸　　你身边的人对你有没有类似这样的启示 搜集有关材料,和你的小伙伴互相交流,再写下来.　　板书设计:　　13钓鱼的启示　　钓到大鱼 兴奋　　放鱼回湖 沮丧　　受到启示 感激 XX文讯教育机构 WenXun Educationa