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九年级 ( 上) 语文第四单元教学小结 文章来源 教师范文吧课件九年级（上）第四单元小结 本单元的课文都是关于“求知”的议论文，有立论文， 也有驳论文。对于初三学生来说，学会立论是最基本的。在 教学过程中，教师能重视引导学生对议论文思路的把握，理 解并辨别论点，论据类型和论证方法的运用及其效果。 教学《事物的正确答案不止一个》 ，重点放在理解各段 开头设问句的作用，以此理清课文思路。其次，引领学生独 立分析论据与论点之间的内在联系。第三，教师可以列举生 活实例，让学生明白“每都具有创造力”这一道理。 教学 《应有格物致知的精神》 ，教师能依照作者的视角， 站在批判中国传统教育的弊端角度，引导学生理解王阳明对 传统人的毒害， 理解新时代自然科学中， 实验精神之重要性， 领悟动手能力胜于背书能力。同时，教师能根据个人生活体 验，告诉学生说：会背书的，生活能力不一定胜于实践能力 强的人。 最理想的读书人， 应该是既善于读书， 又善于生活。 要深入学好自然科学，离不开科学精神，即探究实践的务实 精神。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 2 教学《谈读书》 ，关键在于让学生多诵读，多记忆本文 的好词佳句， 比喻和排比在论证中的意义。 教学 《不求甚解》， 关键在于依据作者思路，把握作者环环相扣的写作特色，贯 穿全文读懂“不求甚解”的真正内涵。鼓励学生学习陶渊明 的学习态度和，做一个谦虚的读书人，反对不懂装懂，更反 对狂妄自大的学习态度。 教《中国人失掉了自信力了吗》 ，教学关键首先放在引 导学生找出重点词语“他信力” 、“自欺力”、“中国的脊梁”， 画出关键句 “说中国人失掉了自信力， 用以指一部分人则可， 倘若加于全体，那简直是污蔑。 ”这样，让学生明确作者的 思路，通过分析推理，先指出对方的谬误推理，而后树立自 己的观点。 除上述之外，各课教学莫忘议论文三要素的具体解读 和分析，对学生写好议论文提供有益的帮助。 文章来源 教师范文吧课件 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 2