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平行线的性质及平移(基础)知识讲解 【学习目标】 1掌握平行线的性质，并能依据平行线的性质进行简单的推理； 2?了解平行线的判定与性质的区别和联系，理解两条平行线的距离的概念； 掌握命题的定义，知道一个命题是由“题设”和“结论”两部分组成，对于给定的命题， 能找出它的题设和结论； 4?了解图形的平移变换，知道一个图形进行平移后所得的图形与原图形之间所具有的联系 和性质，能用平移变换有关知识说明一些简单问题及进行图形设计 【要点梳理】 要点一、平行线的性质 性质1 :两直线平行，同位角相等； 性质2:两直线平行，内错角相等； 性质3:两直线平行，同旁内角互补 . 【高清课堂：平行线的性质及命题 403103平行线的性质和判定小结】 要点诠释： “同位角相等、内错角相等”、“同旁内角互补”都是平行线的性质的一部分内容，切不 可忽视前提“两直线平行” ? 从角的关系得到两直线平行， 是平行线的判定；从平行线得到角相等或互补关系， 是平 行线的性质. 要点二、两条平行线的距离 同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行线间的线段的长度，叫做这两条平行线 的距离. 要点诠释： 求两条平行线的距离的方法是在一条直线上任找一点，向另一条直线作垂线，垂线段 的长度就是两条平行线的距离. 两条平行线的位置确定后，它们的距离就是个定值，不随垂线段的位置的改变而改变， 即平行线间的距离处处相等. 要点三、命题、定理、证明 命题：判断一件事情的语句，叫做命题. 要点诠释： 命题的结构：每个命题都由题设、结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知 事项推出的事项? 命题的表达形式：“如果……，那么…….”，也可写成：“若……，则……?” 真命题与假命题： 真命题：题设成立结论一定成立的命题，叫做真命题 假命题：题设成立而不能保证结论一定成立的命题，叫做假命题 . 定理：定理是从真命题(公理或其他已被证明的定理)出发， 经过推理证实得到的另一个 真命题，定理也可以作为继续推理的依据 ? 证明：在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理， 才能作出判断，这个推理过程叫 做证明? 要点诠释： 证明中的每一步推理都要有根据，不能“想当然” ，这些根据可以是已知条件，学过的 定义、基本事实、定理等 ? (2 )判断一个命题是正确的，必须经过严格的证明；判断一个命题是假命题，只需列举一 个反例即可. 要点四、平移 定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移. 要点诠释： (1 )图形的平移的两要素：平移的方向与平移的距离. (2 )图形的平移不改变图形的形状与大小，只改变图形的位置 性质： 图形的平移实质上是将图形上所有点沿同一方向移动相同的距离，平移不改变线段、角 的大小，具体来说： 平移后，对应线段平行且相等； 平移后，对应角相等； 平移后，对应点所连线段平行且相等； 平移后，新图形与原图形是一对全等图形 . 要点诠释： (1) “连接各组对应点的线段”的线段的长度实际上就是平移的距离. (2)要注意“连接各组对应点的线段”与“对应线段”的区别，前者是通过连接平移前后的 对应点得到的，而后者是原来的图形与平移后的图形上本身存在的 作图： 平移作图是平移基本性质的应用，在具体作图时，应抓住作图的“四步曲”一一定、找、 移、连. 定：确定平移的方向和距离； 找：找出表示图形的关键点； 移：过关键点作平行且相等的线段，得到关键点的对应点； 连：按原图形顺次连接对应点. 【典型例题】 类型一、平行线的性质 1.如图所示，如果 AB // DF , DE // BC,且/ 1 = 65° .那么你能说出/ 2、/ 3、/ 4 的度数吗？为什么. 【思路点拨】 本题已知条件中，包含了两个层次：第一层次是由 DE // BC,可得/ 1=7 4, / 1+ 7 2= 180°;第二层次是由 DF // AB，可得7 3 =7 2 或/ 3+7 4 = 180°,从而解出/ 2、 7 3、7 4的度数. 【答案与解析】 解：??? DE // BC , 7 4 =7 1 = 65° （两直线平行，内错角相等）. 7 2+ 7 1 = 180 ° （两直线平行，同旁内角互补 ）. 7 2 = 180 ° - 7 1 = 180° -65°= 115 又??? DF // AB（已知）， 7 3 =7 2（两直线平行，同位角相等 ）. ??? 7 3 = 115° （等量代换）. 【点评】平行线的性质：由两条直线平行的位置关系得到两个相关角的数量关系. 举一反三： 【变式】如图，已知IJ/I2, 【变式】如图，已知IJ/I2, 13〃14 ,且7 仁48°，则7 2 = ,7 3= ,7 4= 【答案】48°, 132°, 48 【答案】4