四年级数学：第七单元 第6课时 练习七.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学四年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第七单元 第6课时 练习七 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：练习七　　教学目标：　　1、巩固对应用运算律进行简便运算的理解　　2、体会运算律及简便算法在解决实际问题中的作用，提高学生的数学应用意识　　3、感受到学习数学的乐趣。　　教学重点、难点：简便算法的整理；合理灵活地应用规律使计算简便　　教学过程：　　一、揭示课题。　　1、我们已经学习了加法和乘法的一些运算定律，并应用运算律学习了一些简便计算，今天我们主要进行一些练习。　　2、用字母表示加法、乘法的交换律和结合律，请学生随机举出一例。　　3、运用运算律的作用：演算，简便计算。板书课题。　　二、基本练习。　　1．p64口算，先独立完成在书本上，再指名回答。　　指出一两题说说你是怎样想的？　　2．用简便方法计算。　　53+64+36 36×2×5  36×25 357+204　　12+121+88 14×35×5 18×45736+199　　指名板演，其余学生在练习本上练习，集体评讲。　　提问：你是怎样简算的？应用了什么运算律？重点评讲：12+121+88 14×35×518×45736+199四题。　　三、解决问题：　　1、练习七第3题；学生审题，理解题意。　　 提问：苗圃一周的篱笆长多少米？学生先独立完成》　　 你是怎样算的？比较学生的不同做法，讨论怎样做比较简便？可以直接怎样列式？　　2、练习七第4题　　（1）谁能解读一下表格的意思　　（2）你能很快算出每个月几种费用的合计数吗？　　你是怎样算的？　　4、练习七第6题　　提问：从题中你了解了哪些信息？　　 要求一共要购买多少株菊花苗，先要求出什么？　　 独立解答，3生板演　　 检查交流　　5、补充：李明看一本长篇小说，每天看课外书25页，连续看了4个星期才看完，这本长篇小说一共有多少页？　　学生独立完成，交流解题思路。比较计算时怎样计算比较简便？　　四、布置作业　　练习七第2题、练习七第5题。　　课前思考：　　1、练习七的第3题可以先让学生独立计算，再说说自己是怎样算的，应用了什么运算律。　　2、第6题先要指导学生理解题意，明确解决问题的基本思路。计算时，要提醒学生尽量应用乘法运算律使计算简便，提高计算技能。　　3、乘法的简便运算尽可能的让学生用简便的方法，特别是14*45有学生用2*45*7也有学生用14*5*9，这时要多让学生比较，找到自己喜欢的方法。　　课后反思：　　 本课是对运算律一章进行整理和复习，本单元重在（1）对加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律进行理解，（2）是运用以上的运算律进行简便计算，而后者是本章内容的重中之重，学生若是能够运用加法、乘法的一些运算律熟练地进行简便计算，就可以说是完成了教学任务。　　今天的练习，在理解乘法、减法运算律这一部分不存在任何问题，比较常见的简便计算学生也能比较熟练地计算，显然今天的作业情况要比前几节课好得多。　　在解决问题这一块，由于书本上所呈现的内容都是以前所学过的连加或连乘的问题，所以列出算式对学生来说不是十分的困难，但在具体的计算过程中学生的简便计算意识不是很强，常常要时时提醒。　　教后反思：　　本课是对运算律这一单元的复习，本单元主要学习了加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律以及运用这些运算律的简便计算。简便计算是本单元的重中之重。　　从今天学生的练习可以看出，学生对于简便计算掌握得还行。和周老师说的一样在解决问题这一块，由于书本上所呈现的内容都是以前所学过的连加或连乘的问题，所以列出算式对学生来说不是十分的困难，但在具体的计算过程中学生的简便计算意识不是很强，常常要时时提醒，还需要多多加强训练。　　教后反思