三年级数学：时间的计算教案和反思.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 时间的计算教案和反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：使学生理解1小时=60分，1分=60秒，并能进行简单的计算。　　 使学生进行简单的时间的计算。 　　教学过程：　　一、激趣导入新课　　1、师：同学们，国庆长假刚刚过去了，徐老师去玩了很多地方，你们去玩过吗？看来大家都玩得很开心很快乐，徐老师班的陆宇同学在国庆节那天也玩得很开心，他进行了愉快的国庆宁波一日游。大家想知道他在那一天是怎么过的吗？我们一起来听听陆宇他是怎么说的。（课件出示，播放录音：今天早上我6:00就起床了，叫了一些同学乘上了330路公交车， 8:00到了宁波，下车后买完点心刚好是8:05，然后我们步行，在8:45来到了宁波天一广场……）　　师：听了陆宇的介绍后，你了解到了哪些信息呢？你又能提出哪些数学问题呢？　　2、生提出数学问题　　分别是从早上6时到8时到达宁波经过了多长时间？　　从8时到达宁波到买完点心经过了多长时间？　　从8时零5分到8时45分经过了多长是时间？　　从早上起床6时到8时零5分经过了多长时间？　　从早上6时到8时45分经过了多长时间？　　从8时到8时45分经过了多长时间？　　（让学生说清楚提出的数学问题的具体意义。从。。。。。到。。。。经过了多长时间。）　　教师根据学生提出的问题进行板书。　　6：00——8：00 7：00——8：05 　　8：00——8：05 7：00——8：45 　　8：05——8：45　　二、新课教学　　1、 教学从6：00——8：00 ，8：00——8：05　　2、 教师提问：从六时到八时经过了多长时间呢？说说你是怎么想的？　　生：因为8—6=2时　　师：那么2时还可以怎么说呢？你又是怎么想的？　　生：因为一小时等于60分，所以2小时等于2个60分就是120分。　　3、 那从8时到8时零5分经过了多长时间呢？说说你是怎么想的？　　4、 练习巩固。　　3时 2分 4时 3分，个等于多少？　　三、教学从8时零5分到八时45分经过了多长时间。　　1、 师：这个问题你能解决吗？　　生：40分　　师：大家同意他的想法吗？你们又是怎么想的呢？　　2、 现在请大家可以借助钟表拨一拨，也可以动笔算一算，画一画，看看从8时零5分到8时45分到底经过了多长时间？　　3、 学生讨论说说想法。　　a．45—5=40（分）师借助课件来进行说明。　　b．用数格子的方法来数一数，从8时零5分到8时45分经过了八大格，因为一大格有5分，所以8大格就是40分钟。　　c．用60-5-15=40（分）用整个一小时减去前面的5分钟再减去还相差的15分钟，就是经过的40分钟。　　4、 练习巩固　　陆宇同学来到天一广场后他到底在干什么呢？请大家来看大屏幕。　　新华书店　　9:10—9:55　　乐购　　10:05—10:30　　礼品商店　　10:45—11:00　　肯德基　　11:15—12:15　　四、练习巩固　　1．陆宇同学下午打算去看一场电影，可是电影院上写着　　a．“下午2:10，电影需要放映45分钟,那你知道电影会在什么时候结束呢?”（播放录音）　　b．下午2:10，现在才下午1:50,我还要等多长时间呢?（播放录音）　　2．延伸练习　　我们打算在下午4:00到洪塘，如果330路公交车从宁波到洪塘需要开40分钟，我们最晚要什么时候等在330车站了呢？　　五、课堂总结　　教学反思：　　一、成功之处　　1、堂课教学的载体选择的比较好，对于学生学习这一知识很有好处。本堂课进行主题式的教学，进行了用教材，而不是进行教教材。　　2、教学目标的定位相当确切。重点突出。突破难点的地方（从8时05分到