三年级数学第一单元除法：复习1-5.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第一单元除法：复习1-5 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法。具备一定的解决实际问题的能力。　　2、初步培养验算的习惯，在练习中树立学好数学的信心。　　教学重点：计算方法。　　教学难点：验算的习惯。　　教学对策：在对比练习中，进一步掌握两位数除以一位数的方法，以此来丰富这方面的知识。　　教学准备：小黑板。　　教学过程设计：　　一、基本训练。　　1、口算下面各题。　　 80÷4= 60÷2= 46÷2= 82÷2=　　先让学生直接写出结果，指名说出口算思路。　　完成第1题剩余部分的题目。　　集体核对。　　2、算一算，比一比。　　（1）64÷2 = （相同点：首位能整除　　63÷2 =不同点：有否余数）　　（2）52÷4 = （相同点：首位不能整除　　54÷4 = 不同点：有否余数） 　　（3）30÷3 = （相同点：首位能整除　　32÷3 = 不同点：有否余数） 　　二、教学第4题。　　1、先让学生算出每种书的单价。　　 先指名说说方法，然后自己独立完成。　　2、再让学生说说：你知道些什么？　　三、教学第5题。　　1、说出已知条件：1枝圆珠笔5元，1本笔记本4元。小明拿出50元。　　2、你能提出什么问题？　　（1）能买几枝圆珠笔？ 50÷5= 10（枝）　　（2）最多能买几本笔记本？　　能买几本笔记本？还剩几元？　　（3）两种物品都买，并且钱全部化完。　　2枝圆珠笔和10本笔记本。　　6枝圆珠笔和5本笔记本。　　四、课堂作业。　　 第3题、补充题。　　板书设计：　　复习 （一）　　口算：46 ÷2== 23　　 想： 40÷2 = 20 6÷2 = 3 20 + 3 = 23 　　 圆珠笔 5元  笔记本 4元 　　 50元  ？ 　　课前思考：　　 复习分2课时。第一课时完成1~5题。第1题在让学生进行口算之前，可以先引导他们简单回顾本单元所学的除法中有哪些题目自己能够口算，然后让学生各自写出得数。第2题可以要求学生逐组进行计算。第3题要注意了解学生在计算和验算中可能出现的一些错误，并有针对性地进行分析和指导。第4题可以先让学生说说单价的含义，以及可以怎样求出单价，然后再让学生计算并填表。第5题根据图中的已知条件，除了可以求“用50元能买多少枝钢笔”和“用50远最多能买多少本笔记本”之外，也可以求“用50远买1枝钢笔，剩下的钱最多能买几本笔记本”以及“用50远买若干枝钢笔应该找回多少元”等问题，还可以从学生提的问题中选出一些要求他们列式解答。　　课后反思1：　　 复习第2题学生计算后，能够说出每组中两道题的计算过程有什么相同的地方，有什么不同的地方，我相机总结本单元所学的两位数除以一位数的几种常见的情况，以及计算时需要注意的问题。学生通过本课的练习，进一步掌握两位数除以一位数的计算方法，计算能力也有所提高。教师还要注意知识间的联系，帮助学生进一步提高计算的正确率和熟练程度，以便形成必要的技能。　　课后反思2：　　本教时内容分五种形式的练习来帮助学生进一步提高计算的正确率和熟练程度，第1和第3题帮助学生灵活口算、验算，训练学生的基本计算能力，第2题帮助学生通过计算、观察发现不同点及相同点，并且在此基础上分析理解第4、5题意解决简单实际问题，发散学生思维，灵活运用除法运算。　　课后反思3：　　本节复习课的教学目标是让学生进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法并具备一定的解决实际问题的能力，这一教学目标在这节课中已经达到。学生能比较正确的计算两位数除以一位数，掌握两位数除