六年级语文：四个太阳(教案).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 四个太阳(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、导入　　1、今天，老师给大家带来四幅画，你看看，这是哪个季节的景色？　　2、每个季节的景色都很美，有一位小画家呀，给每个季节画了不同的太阳。你看　　3、大家齐读课题。　　4.指导书写”阳”字,左边双耳写的高而小,”日”字写中央　　二、初读课文,学习生字　　1、现在我们来自由读读课文，选择自己喜欢的方式,可以大声读，可以在心里读，还可以和同桌一起读。圈出本课的生字把字音读准,句子读通顺.好，打开书本81页。开始读吧。　　2、课件出示带拼音的生字请同学带读,提醒小朋友哪些字的读音该注意的?去掉拼音开火车读.　　三、再读课文　　1.小朋友真聪明,一下子就把这些字记住啦!哪些小朋友还愿意读读课文的？指名分自然段朗读　　2.咱们其他小朋友看着课文仔细听,想想作者画了四个什么样的太阳?(板书:绿绿的,金黄的,红红的,多彩的)　　 3.你喜欢哪个太阳?请你读一读.(以读定教,相机指导)　　夏天　　1.这一段有两个生字，(挂,街) 你有什么好的方法记住它们?　　请你找找夏天的太阳把它挂在黑板上.　　3、夏天到了，天气怎么样？是呀，好热呀，你有什么办法让老师凉快一下？　　4、好，谁来读一读这段，让老师清凉一下？　　5、谁还愿意读，再把清凉送给老师？　　6、谢谢这些同学，现在老师已经感到清凉多了。　　秋天　　1. 这一段有五个生字,(熟,伙,伴,尝,甜) 你有什么好的方法记住它们?　　2. 投影出文中的句子:金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请它们尝尝水果的香甜.　　(1) 落叶会邀请哪些小伙伴?品尝哪些水果?　　(2) 请你邀请你的好伙伴一起来读一读这一段,尝尝水果的香甜吧.　　(3) 老师也想尝尝,你们能一起读一读,也把香甜送给老师,好吗?　　冬天　　 1.这一段有三个生字宝宝,(温,冻,脸), 有什么好的识字方法介绍给其他小朋友?　　3、听，冬天北风呼呼地刮着，大雪纷飞，不一会儿，地上白了，屋子也白了，雪地上怎么一个小朋友也没有呀？因为实在太冷了，小朋友的手和脸都被冻僵了。可小朋友都想到外面玩，怎么办好呢？　　4、小画家给我们送来了什么？有了红红的太阳，我们就感觉到请你把红红的太阳挂到黑板上.　　5、谁来读这段，把温暖送给小朋友？　　6、小朋友感到有一点暖了，请1.2两组和3.4两组小朋友比赛读读,让老师也暖和暖和.　　7、现在有了红红的太阳，小朋友就可以雪地上（堆雪人，打雪仗，滑雪，掷雪球）了.　　春天　　1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天的景色可美了，我们学过哪些词语师描写春天的?　　这些词语让你想到春天是什么样的? (美丽的,多彩的)　　2.春天真是个多彩的季节，小鸟在吱吱喳喳地唱歌，五颜六色的花朵全开了，风轻了，水绿了，多美呀。那我们读课文的时候要把春天的美丽读出来，自己先试一试。　　3.谁愿意来读？这么多同学举手，我们来个男女竞赛读吧，好吗？谁先来？男同学的声音真响亮，女同学有没有信心读得比他们更好？女同学读得真有感情。　　4.这一段还有三个字是我们要认识的。（该、因、季）你是怎记住这些字的？　　四、背诵课文　　大家记住了生字，读通了课文，下面，你最喜欢哪个太阳，你就选择哪一段课文把它背下来。　　你们真棒，夏天绿绿的太阳带给我们清凉的世界，秋天金黄的太阳让我们尝到了水果的香甜，冬天红红的太阳温暖着我们的手和脸，春天多彩的太阳使我们看到了柳绿花红。多么丰富的想象，多棒的小画家呀，让我们一起走进这美丽的画面，一起朗诵课文吧。　　学了这一课,你们喜欢太阳吗?让我们一起来欣赏一首关于太阳的儿童歌曲吧!　　　　五、总结　　老师真为你们感到骄傲和自豪，你们的未来都将