六年级语文综合性学习：难忘小学生活 活动启动课.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 综合性学习：难忘小学生活 活动启动课 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教材分析：　　本单元是一个单独的综合性学习单元，以“难忘小学生活”为主题，让学生在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，吧师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并将其永久珍藏，使之成为美好的回忆。本节是活动启动课。　　二、学情分析：　　六一班是一个民主和谐的班级，学习氛围浓郁，集体主义感强。六一班的学生充满着青春的气息，洋溢着生命的活力，朝气蓬勃。这样一群可爱的孩子，在不得不说分手时，必然会很伤感，教师要重在引导他们以语文的方式进行表达。　　三、学习目标：　　1、在综合性学习活动过程，注重听、说、读、写能力培养；　　2、培养学生的合作精神，策划、组织、协调和实施的能力，特别要提高学生语文综合能力的运用；　　3、回顾个人与集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助；　　4、留恋美好往事，表达出师生情、同学情以及对母校的感激之情，同时也对未来的学习生活进行激励。　　四、学习重点：　　1、 回顾个人与集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助；　　2、 留恋美好往事，表达出师生情、同学情以及对母校的感激之情，同时也对未来的学习生活进行激励。　　五、学习难点　　1、在综合性学习活动过程，注重听、说、读、写能力培养；　　2、培养学生的合作精神，策划、组织、协调和实施的能力，特别要提高学生语文综合能力的运用。　　六、学习准备　　整理部分小学生活中的照片，歌曲《再见》，教学课件。　　七、课时安排　　一课时　　八、 教学过程　　（一）、打开记忆闸门，回顾小学生活　　1、师导语：时光匆匆，流光如逝，弹指间，六度枝上叶绿，六载花落花开，你们已经是芭茅小学毕业班的学生了，即将告别朝夕相处的同学，告别小学生涯，步入初中了。老师心里也有说不出的不舍，你们小学生活的一幕幕总会出现在脑海中……　　2、课件播放学生部分小学生活照片。　　(二)、有感而发，叙说小学生活　　1、师：一张张照片，一件件往事，总是让我们难以忘怀，记忆犹新。它们又引发了你怎样的回忆呢？　　2、小组交流，练习口述；　　3、小组推荐，集体交流；　　4、评议：有无具体内容，是否介绍清楚。　　（三）、铭记深情，感恩小学生活　　1、师：一张张照片记录了我们的欢笑，也记录了我们的成长。这一切都离不开老师和同学对你们的帮助，你们一定有很多话对他们说吧！　　2、以“我想对××说”做开头，说说自己曾受到的帮助。　　3、游戏：连环道感激。（游戏说明：以a生开头说感谢，其感谢的对象继续指名道谢，将班级连成一道感谢圈。加深同学情，增强班级凝聚力。）　　（四）、畅所欲言，纪念小学生活　　1、师：天下无不散之筵席。我知道，已经有很多同学在偷偷地写毕业留言了。但老师觉得还可以用更美好的方式来纪念我们六年的小学生活。你们觉得呢?　　2、小组交流，讨论活动形式；　　3、指名汇报，集体交流；　　4、评议：活动有无意义，介绍是否清楚。　　（五）、播放《再见》，难忘小学生活　　1、师：在接下来的几个课时里，将继续沿着我们的成长足迹，道出我们的依依惜别之情。六年的小学生活是难忘而美好的，让我们把这些珍贵的回忆留住，更好地激励未来的学习生活。　　2、播放《再见》，升华情感。　　3、作业：预习成长足迹与依依惜别活动版块。　　板书设计：　　综合性学习：难忘小学生活　　写临别赠言　　为母校做点事　　制作班级纪念册　　……　　（根据学生的回答进行板书）　　（笔者的话：在拟定本课教学设计时，我的内心很复杂，既想把它教好，又不想执教这一课，毕竟这意味