七年级历史：第9课 中华文化的勃兴（二）学案.docxVIP

初中历史教案 文讯教育教学设计 初中历史新课程标准教材 历 史 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 历史教案 / 初中历史 / 七年级历史教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第9课 中华文化的勃兴（二）学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中七年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第9课 中华文化的勃兴（二）学案　　学习目标　　通过学习本课，重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。　　通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。　　通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。　　重点和难点　　本课的重点是孔子的政治主张和教育成就。孔子是中国历史上最著名的人物之一，他对后世影响深远。准确、详细了解孔子，将有助于我们理解历史上的许多问题。另外，由于孔子是一个争论颇多的历史人物，通过实事求是地了解孔子，也有助于我们进行正确的历史观教育。　　各位思想家的主张是本课的难点。思想史本身就很难，加之这一时期思想繁杂，理论抽象，更增加了我们学习的难度。　　知识网络梳理　　自主学习完成表格　　春秋战国时期百家争鸣一览表　　流派人物历史时期主要思想代表作品及影响　　儒家春秋晚期　　战国时期　　道家春秋晚期　　战国时期　　墨家战国初期　　法家战国末期　　兵家春秋晚期　　合作探究　　1、百家争鸣出现的历史背景是什么？　　2、诸子百家的学说中那些积极的东西值得我们吸收和利用？　　达标测试　　一、选择题　　1．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（　）　　　a《道德经》　　b.《论语》　　c．《韩非子》　　d.《孙子兵法》　　2．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（　）　　　a．老子　　b.孔子　　c．墨子　　d.韩非　　3．提出“温故而知新”主张的思想家是（　）　　a．老子　　b．孔子　　c．墨子　　d．荀子　　4．下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（　）　　a．老子　　b.孔子　　c．墨子　　d.韩非子　　5．提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”这一主张的古代思想家是（　）　　　a．孔子　　b.墨子　　c．孟子　　d.荀子　　6．儒家学派的创始人是（　）　　a．老子　　b.孔子　　c．孟子　　d．荀子　　7．提出“制天命而用之”这一思想的是（　）　　　a．墨子　　b.孟子　　c．荀子　　d.韩非　　8．试找出下列人物中不同类的一项（　）　　　a．孔子　　b.墨子　　c.孟子　　d．荀子　　9．庄子代表的学派是（　）　　　a．儒家　　b．墨家　　c．道家　　d．法家　　10．下列说法不正确的是（　）　　a．韩非是战国时期法家的代表　　b.老子是道家学派的创始人　　c．孔子提出了“仁政”学说　　d．孙武的著作是《孙子兵法》　　11，在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是（　）　　a．韩非　　b.孟子　　c．孔子　　d．墨子　　12．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（　）　　a．频繁的争霸战争　　b．学术繁荣　　c．社会大变革　　d．新兴地主阶级产生　　13．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（　）　　a．斧斤以时入山林，林木不可胜用也　　b.主张“兼爱”、“非攻”　　c．历史是进步的，后代总要胜过前代　　d．知彼知己，百战不殆　　14．战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（　）　　a．儒家　　b.道家　　c．法家　　d．兵家　　15．战国时期，在诸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主义思想的思想家是（　）　　a．孔子　　b.墨子　　c．庄子　　d．荀子　　16．春秋战国时期，主张建立君主专制中央集权的封建国家、由君主掌握一切大权，主张改革，提倡法制的代表人