师院附小学年教师师德考核方案.pdf

师院附小学 2020 年教师师德考核方案 为进一步加强我校教师师德建设，激励广大教师以“学为人师、身正为范 呢”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，做“四有”好老 师。根据区教体局关于加强师德建设的文件精神，结合我校实际制定本考核方 案。 一、 考核评价原则 中小学教师职业道德考核坚持以下原则： 1、民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。 2、公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信、弄虚作假。 3、教育与惩戒相结合原则，促进教师成长。 4、引导性原则，在教师职业道德规范考核过程中，应体现对每一位教师的 尊重，引导教师不断提升师德素养水平。 二、考核对象及时间 教师职业道德考核的对象为全体教职工，考核工作每学期一次，每学年总 评一次。 三、考核评价内容 中小学教师职业道德综合考核评价的内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、 关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。 四、考核评价办法 ： 教师职业道德考核采用评议和过程化管理相结合的方式进行，主要有以下 几方面： 1、、师德学习 （10%）：分为理论笔记 （5%）和征文、 心得体会、反思等 （5%）。 2、评议（ 40%）。分为教师自评、教师互评、学生评议、家长评议、领导小 组评议，各项评议由各校领导小组负责组织。 教师自评（ 5%）：教师依据《河东区中小学教师师德评估指标》 ，结合自己 平时师德表现自我赋分。 教师互评（ 5%）：以校为单位组织，每位教师根据被评价人遵守师德规范、 职业道德的情况进行赋分。 学生评议（ 10%）：由考核小组制定《学生评教表》 ，在所任班级中随机抽取 25%学生评议。 家长评议（ 10%）：考核小组在家长会发放《家长评教表》进行随机调查。 领导小组评议（ 10%）：由学校领导小组依据教师平时的师德表现、学校相 关记录、结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工做出评价。 4、过程管理（ 50%）： （1）有下列情形之一者，在师德过程管理中实行扣分。 ①工作时间在校内公共场所打毛衣、玩游戏、打扑克、下棋等行为者，每 发现一次扣 2 分； ②衣着不整，如穿拖鞋上班、坦胸露背、蓬头垢面等，每次扣 2 分； ③不服从组织安排，讨价还价者；不团结同志，拉帮结派，闹矛盾，未造 成恶劣影响者，视情节轻重每次每人扣 1-3 分； ④因工作不当，导致家长或社会来信来电反映，学校落实属实者，每次扣 3-5 分；造成恶劣影响者，交上级部门处理； ⑤散布消极因素，败坏学校和同事声誉，造成一定影响者，每次扣 1-3 分； ⑥因工作不负责任，造成不应有的损失或影响者，每次扣 1-3 分； ⑦由学校组织的大型活动、训练等，必须抽调学生参加的，如不支持不配 合，一经查实，每次扣 1-3 分。 ⑧其他有违师德建设要求的，视情节轻重，按有关规定进行扣分或处理。 （2）有下列情形之一者，在师德过程管理中实行加分，最高不超过 10 分。 ①积极参加有关师德建设各项活动，成绩特别优秀者，每次加 1—3 分； ②为人师表，在师生中和社会上具有良好声誉，被评为师德标兵者，分别 加 1—5 分（校级 1 分、区级 2 分、市级 3 分、省级 4 分、国家级 5 分）； ③在校内外见义勇为者，表现出良好师德风范，受到社会广泛赞誉或受到 上级嘉奖者，每次加 5 分。 计分方法：以上加分和减分都在基础分（ 50%）上计分，由教导处、坡埠小 学、中心园依据考评细则计分，每月初第一个例会上报教师师德成绩汇总表师 德