4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准——幼儿园表格模版.docx

4. 5—5岁儿童素质发展水平评价标准 领 域 评价内容 分 值 完全达 标 1—0.9 基本 达标 0.8 —0. 7 部分达 标 0.6—0 ?5 评价方法 单 项 得 分 领 域 得 分 备 注 健 康 27 分 1.身高体重血色素等健康指标达 标。 6 查阅体检质 料 2.会用多种方式合理农达己的情 绪。 3 自然观察 3.乐于参加体育活动。 2 4.会灵活的使用筷子,细嚼慢咽。 3 5.会系鞋带，能独立有用穿脱，折 叠衣服。 2 自然观察 情景观察 6.能正确使用手纸，按性别如厕。 2 7.会助跑跨跳，能用不同的方法使 用运动器械。 3 8.作韵律操和亲器械操，精神饱满, 动作协调自然。 3 9.能正确使用生活和体育器械，遇 到危险时，知道躲避，会呼喊救命。 3 情景观察谈 话 语 言 14 分 1.乐意与人交谈并安静倾听。 2 自然观察谈 话 2.会说普通话，发音正确。 2 情景观察、谈 话 3.词汇较丰富，能运用简单的复合 句型。 2 4.喜欢欣赏文学作品，能理解主要 的内容。 2 5.能访编,续编简单的儿歌和故事。 3 情景观察作 品分析 6.会独立看图书，能看懂图画中的 主用内容。 3 情景观察谈 话 社 会 18 分 1.愿意关心。帮助别人，有同情心。 2 情景观察谈 话 2.认识自己的优点，愿意学习同伴 的长处。 3 3.愿盘为集体做力所能及的事，具 有初步的责任感。 2 自然观察  4.能与同伴合作，协商解决问题。 3 情景观察谈 话 5.遵守规则与要求，做错事能承认 并改正。 2 6. 了解武汉标志性建筑，风景名胜， 特色小吃。 3 情景观察谈 话 7.尊敬劳动人民，了解不同职业人 们的劳动，爱惜劳动成果。 3 自然观察谈 话 科 学 23 分 1.关注周围事物的变化，有探究的 欲望和行为。 2 自然观察 2。喜欢参加校实验，能运用多种感 官和试验材料，动手动脑，探究问 题。 2 自然观察情 景观察 3. 了解常见动植物的生活习性，生 存环境及与人类的关系。知道溶解 沉浮磁性你等现象。 2 情景观察谈 话 4。能继续观察植物生长，天气等常 见科学现象，并进行简单的记录。 2 情景观察作 品分析 5.能将某?种图形想象场多种物 体，有?定的创造性。 2 6.会将图形进行分割和拼搭，知道 整体与部分的关系。 2 7.能按物体两种属性进行分类。 2 会认读数字6—10o 2 情景观察谈 话 9.掌握10以类书的形成，并理解书 的守恒。 3 10.会以滋生为中心区分左右。 2 11.能理解今天，昨天，明天及星 期的含义。 2 1.喜欢欣赏生活和艺术中的美，能 根据自己的感受作出评价。 3 自然观察情 景观察谈话 2.能根据歌曲和乐曲的特点,综合 运用踏踮步，跑跳步等多种舞蹈基 本动作，借助道具，进行农演。惠 创编简单的歌曲农演或舞蹈。 3 情景观察作 品分析 3.能安静欣赏音乐，干支进行曲， 舞曲，摇篮曲等乐曲的不同风格和 性质。 3 4.勇于尝试多种作画方式，能根据 主体进行添画。 2 自然观察情 景观察作品 分析 5.会刊图示，掌握折纸，编纸的基 本方法，能细致的有耐心的折叠， 编织简单的物体。 2 情景观察作 品分析  6.能运用工具和辅助材料进行泥 朔，乐意展示作品。 2 7.能运用多种美工技能,在教师指 导下参与环境布置。 3 情景观察 作品分析 总分 1 0 0 等 级 填写说明：请在完全达标、基本达标、部分达标处填写权重值，单项得分为每顶 分值乘以权重数，领域得分为该领域内各单项得分数之和。 注:此表仅作为辅助教师曰常工作使用，不可作为对幼儿逬行诊断的工具, 幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导 下开展，避免随意给幼儿贴标签。