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希望能帮助到您 温习比喻与拟人 本文是关于温 比 与 人，感 您的 ！ 温 比 与 人 程 准 教材人教版 《 文》七年 上册出 了 6 道关于修辞的“研 与 ” 。第 11 《春》 三，第 6 《理想》 二， 第 17 《看云 天气》 二，第 25 《世 新 两 》 三（含比 ），是比 方面的；第 12 《 南的冬天》 二，第 18 《 色 》 一，是 人（ 人和 物均属比 ）方面的。以下我 就来 比 和 人 两种修辞手法。 关于比 第 11 《春》 三是 比 的：“比 ，就是在描写事物或 明道理 ， 用同它有相似点的 的事物或道理来打比方， 使描写生 形象， 理通俗易懂??” 就具体掌握比 而言，我 起 得抓住五点―― 1、概念的重心比 就是“打比方”。 种修辞格 的是：性 不同的两种事 物，彼此有相似点， 用甲事物来比方乙事物。 2、 构的常式 比 一般包括三个成分，即本体（被比 的事物）、 体（作比 的事物）和比 （用于本体和 体之 表示比 关系的 志性 ） 成，但是有 在一个比 里不一定全部出 。 3、构成的条件①甲和乙性 各异，才可能构成比 。看一个句子是不是比 ，不能 凭有没有比 。例如， “ 于一个在北平住 的人，像我，冬天要是不刮大 ，便是奇迹”之 ，要么作 例的引 ，要么作 同 希望能帮助到您 相比者；“复原的恐 、猛 仿佛在引 吼” 之 ，或表示想像， 或表示猜度者，即便有比 ，也都不是比 。 ②甲和乙事物之 必 有相似点。 4、运用的种 ⑴明 明 是明 的打比方。本体、 体、比 都出 。其基本格式是“甲”（被比 的事物）像 “乙”；常用“像、好像、如同、宛如、好比、仿佛、犹如、比方 、似、似乎、像??一 、 仿佛??似的、像??似的、如??一般、??一 、??似的”等比 。 例如：①野花遍地是： 儿，有名字的，没名字的，散在草 里，像眼睛，像星星， 眨呀眨的。 （朱自清《春》） ――写遍地的野花，把它比成“眼睛”和“星星”，点 在草 中，不 有 感，而且有美感，把野花写活了。 ②天上的云??像峰 ，像河流，像雄 ，像奔 ??（《看云 天气》） ――作者运用比 和排比把云的万千姿 描 得非常生 形象，能 激 者尽情想像 天白云的奇妙 化。 ⑵暗 . 又叫“ ”。它不露比 的痕迹，本体和 体同 出 。它 之 是相同的关系，其基本格式是：“甲”是“乙”。常用的比 有“是、都是、 直是、无疑是、成 、成了、 成”等，有 不用比 。 希望能帮助到您 例如：③古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。（老舍《济南的冬天》） ――描绘雪境，分笔勾写古老的城，城内，城外，山坡，村庄，将整个大地放入雪景之中，然后用“小水墨画”暗喻，使总绘雪景更完美。 ④我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”（李汉荣《山中访友》） ――想像中，作者把自己比喻为一株树， 使树与“我”融为一体。 ⑶借喻 . 它是直接用喻体代替本体。本体和喻体词都不出现。它 的基本格式是：直接用“乙”代表“甲”。 例如： ⑤看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像 日本看护妇。（老舍《济南的冬天》） ――直接用“一髻儿白花”代替树尖上的小雪，给无生命的雪增添了无尽的活力。 ⑥最可恨那些毒蛇猛兽， 吃尽了我们的血肉。（欧仁·鲍狄埃《国际歌》） 更多比喻拟人资料 ――这句话中的“毒蛇猛兽”说的是剥削阶级，“毒蛇猛兽” 和“剥削阶级” 是两个根本不同的事物， 但“毒蛇猛兽” 希望能帮助到您 吃人的特点与“剥削 ” 剥削 人民的特点是相似的，作者就是抓住了它 的 一相似点构成了一个比 ， 使人 形象地了解了剥削 的本 特点。 ⑷博 又叫“复 ”。它是运用三个或三个以上的 体来 明或描 本体的，使之更形象、更生 、更全面。例如：⑦雨是最 常的，一下就是三两天，可 。看像牛毛，像花 ，像 ，密密地斜 着，人家屋 上全 着一 薄烟。 ⑧春天像 落地的娃娃，从 到脚都是新的，它生 着。春天像 小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有 一般的 胳膊和腰脚， 着我 上前去。 关于 人 第 12 《 南的冬天》 二是 人的：“ 人，就是把物当作人来写， 予物以人的 作行 或思想感情??” 人就是把没有思想感情的事物当做人来写， 予它 以人的思想感情、行 作和 言能力把非人 的 西加以人格化， 是修辞方法的一种