六年级语文：桃花心木 习题.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 桃花心木 习题 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　a　　一、看拼音写词语。　　二、比一比，组成词语。　　萎（　 ）　汲（　 ）　赖（　 ）　旦（　 ）　雅（　 ）　　委（ 　）　极（　 ）　懒（　 ）　但（　 ）　稚（　 ）　　番（ 　）　锻（　 ）　炼（　 ）　勃（ 　）　忧（　 ）　　翻（　 ）　段（　 ）　练（　 ）　脖（ 　）　优（　 ）　　三、给画下线的字选择正确的解释或注音。　　1、莫名其妙 （1）名字，名称。（2）出名，有名。（3）说出。（4）量词，用于人。　　2、无缘无故 （1）缘故。（2）缘分。（3）沿着，顺着。（4）边。　　四、填入合适的词语。　　　（ 　）的树　　（　 ）的基业　　　（　 ）的人　　（　 ）的树苗　　　（　 ）的心　　（　 ）的能量　　五、写出下列词语的近义词。　　　枯萎——（　 ）　　依赖——（　 ）　　优雅——（ 　）　　六、在括号里写出带下划线词的反义词。　　1、桃花心木是一种特别（）的树。　　2、忙人怎么可能做事那么从从容容？（）　　3、树苗就会养成依赖（）的心。　　七、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。　　　例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？　　　答：模仿老天下雨，时间不确定。　　　　1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？　　　　　答：______　　　　2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？　　　　　答：________　　八、写近义词　　偶尔（ ）汲水（ ）基业（ ）依靠（ ）　　特别（ ） 依赖（ ）优雅（ ）枯萎（ ）　　b　　一、填空并答题。　　他的一番话，使我非常感动。（ 　），（　 ），在不确定中生活的人，能（ ），会（　 ）。在不确定中，深化了（　 ），就能（　 ），努力生长。　　上述一段话是作者跟种树人谈话后的（　 ），借（　）喻（　），蕴含了深刻的生活哲理。　　二.根据课文填空，完成练习。　　1.树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有_____，有时隔_____，有时隔_____，有时隔_____才来一次；____也不一定，有时浇得____，有时浇得____。　　①.抄写说明这样做的道理的句子：　　②.写出你读了这些句子的感受。　　2.他的一番话，使（ ）非常感动。不只是（ ），（ ）也是一样。在不确定中生活的（ ），能比较（ ）生活的考验，会（ ）出一颗独立自主的心。在不确定中，（ ）了对环境的感受与情感的感知，就能（ ）把很少的养分（ ）为巨大的能量，努力（ ）。　　①.“不确定”指的是生活和学习中的什么情况？　　②.“养分”、“能量”分别指什么？　　③.说说你对这段话的理解。　　三、写近义词　　偶尔（ ）汲水（ ）基业（ ）依靠（ ）　　特别（ ） 依赖（ ）优雅（ ）枯萎（ ）　　四、根据课文内容填空　　由于老天下雨总是＿＿＿＿的，如果无法在＿＿＿＿中＿＿＿＿生长，树苗就会＿＿＿＿；即使幸而存活，但是它的根却浮在地表上，无法深入地下，＿＿＿＿遇到＿＿＿＿，也会一吹就倒。所以树木自己要学会在土地里找水源，打好＿＿＿＿。种树人模仿老天下雨的样子，浇水没有规律，浇水时间＿＿＿＿，浇水的量也＿＿＿＿，他是想让树苗不要养成＿＿＿＿的心，要学会＿＿＿＿，拼命扎根、找到水源，才能长成＿＿＿＿的百年大树。他真是用心良苦啊。　　五、按要求改写句子。　　（1）忙人怎么可能做事那么从从容容？（改陈述句）　　_____________　　(2)他在老家屋旁的空地上种了许多桃花心木的树苗。（改“把字句”）　　_____________　　六、课内阅读　　种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天