15.真理诞生于一百个问号之后 品读释疑课件（新部编版）.pptVIP

* * 标题字体为：方正古隶简体 教程在最后一页哦。 * 人教版 语文 六年级 下册 初读课文，按照提出观点——论证观点——总结观点这一顺序梳理文章脉络，明确作者的观点，找出课文具体写了哪几个事例。再读课文，围绕“‘问号’是什么”“由此发现的‘真理’是什么”“从‘问号’到‘真理’的过程是怎样的”这三个问题，深入理解课文所列举的事例，并联系上下文体会含义深刻的句子，思考“真理诞生于一百个问号之后”的含义。最后，体会并学习作者运用具体事例说明观点的写作方法。 课文论述了一个什么样的观点？ 课文论述的观点是“真理诞生于一百个问号之后”。 语文要素 如何提炼文章的主要观点？ 观点即作者在文章中对某一问题或赞成或反对或肯定或否定的看法。 2.抓总起句 1.抓标题 3.抓总结句 作者提出了一个什么样的观点？ 　 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 这样的开头有什么作用？ 开门见山，明确亮出自己的观点“真理诞生于一百个问号之后”。 作者列举了哪几个事例来论证自己的观点？ 波义耳发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红。 阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动，是最容易做梦的阶段。 魏格纳提出了大陆漂移学说。 人物 发现现象 不断发问 找到真理 波义耳 偶然发现紫罗兰遇酸变红 紫罗兰中的什么成分遇盐酸会变红？ 发明了石蕊试纸 魏格纳 地图上海岸线