《唯一的听众》的教学设计3篇.docVIP

PAGE 2 《唯一的听众》的教学设计3篇 《唯一的听众》的教学设计3篇 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《唯一的听众》的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 《唯一的听众》的教学设计1 【教学目标】 1、了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。 2、有感情的朗读课文。 3、培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会感恩。 【教学重点】 了解课文内容，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。 【教学难点】 培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会关爱。 【教具准备】 小提琴曲、歌曲《感恩的心》视频。 【学习目标 1、了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。培养关爱品质。 【教学过程】 一、导入新课 1、导语： 课间播放小提琴曲，刚才你们听的这首小提琴曲美吗? 可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧