做一名有的教师——《教师教育的修炼》读后感.docVIP

做一名有的教师 ___—— 《教师教育的修炼》读后感 做一名有 xx 的教师 ——《做一流教学能手》读后感 虽然我也是一名从教十几年的“老”教师了，可我越来越觉得现在的学生是越来越很难教，给学生上课好像都要斗智斗勇，不但要让学生在课堂上能认真地听讲，还要让学生在课后也能随着老师的思维去思考、去领 悟。要做到这一点可是真不容易，那要求老师必须是极富 xx 的。所以在过去的几天里，我仔细拜读了《做一流教学能手》一书。希望自己尝试着做个有 xx 的青年教师。 在没有阅读《做一流教学能手》一书前，我本来以为，只要教师有 xx 的知识，丰富的教学经验，上起课来又轻轻松松的就是有 xx，我反思了一下自己，好像也具备了。可为什么在实际教学中却不是这样呢？我想，这 本书也许能够帮我解开心中的疑惑。当我读完这本书之后，我才真正 xx 了 xx 型教师的真谛。 书中围绕概括教育 xx 内涵的智识、智能、智谋、 xx、xx、xx 这六个 方面来阐述教师教育 xx 修炼的问题。笔者在撰述中摒弃了以往同类书籍 从理论到理论阐述、空对空说教、语言呆板艰涩而使教师读起来费劲的弊 端。《做一流教学能手》注重案例的开发和利用，用典型的案例阐明深刻 的道理，注重用清新流畅活泼的语言简明地论说事理，把教育理论与教育 实际结合起来，从而也唤起我们教师对教学细节的关注、对教师 xx 的关 注、对教学实效的关注、对自身发展的关注、对教学创新的关注，搭建一 个交流共享的平台，提供一些教学细节、教师 xx、教学实效、自身发展、 教学创新的操作性理论诠释与实践案例。细细地看完了这本书，我真的是 做一名有的教师 ___—— 《教师教育的修炼》读后感 受益匪浅。有点启发，有点怀想，也有点感悟。我想：今后我一定要认真做好以下几个方面： 一、教师要丰富自己的智识 众所周知，xx 来自学习，“博观而约取， 厚积而薄发”就是这个道理。 生命如树，学习就是生命的根须，教师只有让学习成为生命的状态，才能让自己的教育生涯青春永驻。教师是学生获取信息渠道的一个信息源，更 要具有相当的学习力，成为终身学习者。能让自己原有的 “一桶水”变 为“奔流不息的 xx”，才可能对教材有真知灼见， 才可能于平凡中见新奇， 课堂上，才可能游刃有余的令学生流连忘返、全身心地 xx。xx 型教师具 xx，离不开原有的知识积累，更离不开长期的不断学习。二、教师要提高自己的智能 要成为一名优秀的、 xx 的教师，就要有比别人高出一筹的本领，具有自己的核心竞争力。 这是因为中小学教师， 这管你是高学历还是低学历者，都要在教育教学实践中，结合工作实际需要，不断学习，提升综合能力。 学历只代表过去，只有学习力才代表将来。学习力是衡量一个教师能力大小、人才质量高低的真正尺度。只有提高了自己的智能，才能使自己在学校成为不可或缺的人。想一想自己的周围，的确存在着这样的现象：一些老教师可能只有中专学历，可他们的教学水平往往比一些有本科学历的青年教师的教学水平要高的多。别的也不多说了，还是抓紧时间提高自己的教学智能吧。 三、教师要合理运用智谋 看到这里，有的人也许会说，难道说教学真的要和学生斗智斗勇。其实这里说的“智谋”指的是教育的机智和谋略。教育学生不是一件简单的事情，教师在教育教学过程中，要想取得良好的效果，就必须处处留心， 做一名有的教师 ___—— 《教师教育的修炼》读后感 洞察学生的学习心理，根据不同的问题选择和运用最合适的方法和手段，恰当好处的运用教育谋略，不管是正向的，还是反向的，都要把握好“度”，教师要自用自己的影响力，抓住有得时机，巧妙地设置激励的氛围，在学生身上产生有效的教育效果。就像我们所知道的：有很多的学生都是在老师采用“罗森塔尔效应”下，走上了自己的成功之路。多少学生的成功都离不开老师的各种各样的“谋略”。 四、教师要独具一双 xx 正像 xx 唱的那首《雾里看花》中的歌词：雾里看花，水中 xx，你能分辨这变纪 xx 的世界，xx 走 xx，花开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节。借我一双 xx 吧，让我把这纷扰看得清清楚楚， 明 xx 白，真真切切。 是的，要把的人、事、物看得清楚、 xx，我们就得有一双 xx。我们教师就更要炼就一双敏锐的 xx，去发现学生身上的优点和潜能。教师 xx 识才的敏锐力并非先天而来的，它是老师在社会生活中学习、在教育实践中学习、不断 培养起来的。教师有了 xx 识才的敏锐力，就能多发现一个学生的“亮点”，多造就一个有所成就的人才。第一个教师都应确定一个教育信念就是：没有不可造就的学生，没有教不好的爱学习的学生。 五、教师要增强自己的 xx 是教师对学生真诚而无私的爱， 也是一种大爱。教师对学生的大爱，不是唠叨，不是广告，不是摸得着的物件，而是心灵交流影响的震撼。教 师一张真诚的笑脸