侦探爸爸学习学习还是学习.docVIP

第二课家庭剧场 第一框《侦探爸爸》教案 【教学目标】： 通过学习，让学生学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。 【教学重点】： 引导学生了解化解冲突的方法与技巧。 【教学难点】： 引导学生了解化解冲突的方法与技巧。 【教学过程】 （一）导语： 小时候遇到烦恼或受了委屈时会和谁诉说？现在还愿意和父母说吗？爱子女是父母的天性，我们正是在父爱和母爱的滋润下渐渐长大的。可不知道从什么时候开始，我们与父母之间有了隔膜，产生了抱怨、冲突、冷战、、、、（由此引出课题进入 “家庭剧场 ”）（ 2 分钟） （二）让学生自学 P13—14: “冲突缘起 ”和“冲突爆发 ”(3分钟 ) （三）学生表演小品： 将内容设计为小品，并安排学生表演，然后老师点评、讲解。让学生大致了解儿子与父亲发生冲突的原因及冲突的过程。（ 7 分钟） 设问： “胡越与父亲发生冲突后，他们现在各是什么心情？让我们来倾听一下他们的看法。 ”（在小品中加上妈角色，妈妈先问儿子是怎么回事，再问父亲是怎么回事。让同学们猜测胡越与爸爸各有什么怨气？） 1 / 7 学生分组讨论： 完成 P15“内心独白 ”---概括漫画中父亲和胡越各自的心情。（ 2 分钟）学生 展示讨论结果： （ 2 分钟） （教师简单点评）： 站在家长的角度和学生交流 学生分组讨论： 人都是有脾气的，冲突之后大家都会后悔的，静下心会怎样？ ——反省自 己填写 P16 两空白处（ 2 分钟） 学生展示讨论结果： （ 2 分钟） （教师简单点评）： 面对父母的冲突要尽量冷静对待。 （四）如果与上文类似的事情发生在你身上，你有避免冲突的方法吗？如果冲突已经发生，你知道如何解决吗？ 学生分组讨论学习： (5 分钟 )（结合 P21） 学生展示讨论结果： （ 5 分钟） （教师补充）： 笔记 1、避免冲突的方法： 2 / 7 控制情绪、冷静对待；善于体谅，了解初衷；幽默、机智的抗议；写信沟通；创造机会，经常做事，多与父母亲交流沟通；不用生硬的语言或者做出过激的行为。 2、解决冲突的方法： 主动交流，认真倾听父母的想法；控制好自己的情绪，做好自己的事，主动分担一定的家务；勇敢而礼貌的说出自己的想法，认识自己的错误并要主动道歉，不逃避自己的责任。 （五）当堂达标测评（完成优学案 P7 选择题） （六）说一说这节课你有什么收获？ （七）板书设计： 第二课家庭剧场 第一课时 “侦探 ”爸爸 爆发冲突的原因： 窥探隐私 一、冲突缘起 二、冲突爆发 三、内心独白 四、静心反思 五、智慧化解 六、父母的关爱我们应该理解 2 第二、 三框《学习，学习，还是学习》、《剧场内外》 【教学目标】： 3 / 7 通过学习，让学生了解与父母发生冲突的原因，学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。 【教学重点】： 了解与父母发生冲突的原因，掌握化解冲突的方法与技巧 【教学难点】： 1、让学生理解在青春期与父母发生冲突是难免的，但又不能放任冲突的发生，激化冲突。 2、引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。 二、教学过程 故事导入： 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。 钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问： “为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？ ”钥匙说： “因为我最了解他的心。 ” 想一想： 这则寓言给了我们什么启示？ 学生回答： （ 3 分钟） （一）剧目表演 P18（分工分组，一二组排演剧目，三四组讨论教材提出的问题）（ 7 分钟）学生讨论： 4 / 7 除了学习，我们与父母之间经常发生的冲突有哪些？（ 5 分钟） 学生展示讨论结果： 3 分钟） 父母不尊重自己的隐私父母的关心过于细致父母干涉子女的交友 各自看问题的角度不一样 3（二）自学 P19—20：讨论引发我们与父母冲突的原因有哪些？（ 10 分钟） 学生展示讨论结果： 5 分钟） （教师补充） 一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的 “长大 ”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。 父母方面自己方面 思想观念陈旧过于任性 教育方法不当逆反心理 与子女地位不平等不愿主动沟通 情绪不好对自己要求低 管得太多青春期自我封闭 （三）分组探讨，完成表格 P22： （一二组）我们容易引起父母生气的语言、行为有哪些？ 5 / 7 （三四组）父母令我们比较反感的语言、行为有哪些？（ 5 分钟） 小组交流，学生展示讨论结果（ 3 分钟） 与父母交往三字经 父母误会了我们： 被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 父母生气骂我们： 不还