小学六年级美术上册的美丽的家乡学习教案浙.docx

的家乡 教学目 ： 1. 析家 的自然 光和 景画作品，了解 的构 知 。 2.初步掌握 景画的构 技巧。学会运用一定的表 手法，完成一幅描 家 的作品。 3.培养 察生活的能力和 家 的美好情感。 教材分析： 人 以 最美的 景只在 方。 方固然有迷人的景色，但在我 的身 美景也无 不在。无 是繁 的新街， 是广 的 田；无 是 花香的新小区， 是宁静古朴的水 老街 ??美有千万种模 。 通 本 教学，旨在 学生了解家 的 景、 情，初步掌握 景画的构 技巧，同 学会运用一定的表 手法 作描 家 景的作品。教学 寓景于情，从而培养学生 察生活、 家 的美好情感。 本 的内容 排是从欣 入手， 学生感受不同的 景有不同的美感。由此学 景画构 基 知 以及一般的表 方法，并通 造型 践提高学生表 景的能力。 本 未具体 定必 的表 形式和技法，由学生自主 ，从而达到降低技能 度，激 学生学 趣的目的。 教学重点： 感受 景中的 美，初步掌握 景画的构 技巧。 教学 点： 灵活运用构 技巧和表 手法，描 家 的 景。 教学 程： 1 / 4 第一课时 课前准备 （学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。 （教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。 教学过程 1.感受风景中的艺术美。 提问：你认为最美的风景在哪里 ? 1）让学生讲述自己心目中最美的风景。（ 2）教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解 ——不同风景具有不同美感。） 2.欣赏描绘风景的绘画作品。 提问：风景画和风景照片效果一样吗 ?为什么？ 1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。 2）教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。引导学生观察 “画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受 ”，并让学生探究 “表现手法与意境表达 ” 之间的关系。 3）小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力。 3.分析风景画的艺术特点。 提问：你知道怎样才能画好风景画吗 ?(了解风景画的构图特点。 )（1）师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。教师举例分析： 2 / 4 ① 油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画，如《干草车》、《村口》； ② 水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》； ③ 版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》。 4.表达自己家乡的 xx。 提问：我们的家乡有哪些美丽的风景 ?（激发学生热爱家乡的情感，点明课题。） 1）学生分组：交流课前收集的家乡风景图片和美术作品，并谈谈自己对家乡景色的感受。小结：我们的家乡杭州，是富有历史文化内涵的美丽城市。 2）继续分组讨论：何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特 点。 小结：到处都是美丽的风景，我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。揭示课题：《美丽的家乡》。 5.布置下节课要准备的绘画工具。 下节课就让我们来画画我们 xx 的家乡！ 提问：你准备表现怎样的风景？选用怎样的材料和工具？ 小结：同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力，选择适合自己的表现方法和材料工具。课后画好草图，下节课完成创作。 第二课时课前准备 (学生 )适合自己的材料和工具 ,自己喜爱的家乡风景图片资料。 (教师 )课件、范画作品、绘画工具 (如水彩、水粉、素描、油画棒等常用工具 )。教学过程 3 / 4 1.技法介绍。 提问：怎样才能有效地使用你们的绘画材料和工具？（介绍绘画工具的使用方法。）（ 1）了解学生材料和工具的准备情况。 2）师生互动，了解水彩、水粉、素描铅笔、油画棒等常用工具的使用方法和表现效果。 3）教师现场演示一些特殊技法（如湿画法等），开阔学生的眼界，拓宽创作思路。 2.教师演示作画步骤。 提问：怎样开始你的风景画创作呢？ 教师展示自己的范画和优秀的学生作品。通过直观教学法，激发学生的创作热情。 1）选择自己喜爱的风景。 2）根据表现内容确定构图形式。 3）确定画面的主次关系。选择最感兴趣的风景作为画面的中心。 4）开始表现。 3.学生创作。 根据教科书中的学习建议布置作业。要求学生修改上一节课的草图，开始进行创作。教师巡回并作个别指导。 4.作业展示与评价。 4 / 4