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第7课近代科学与文化
1教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物
过程与方法
通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵 高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因,培养学生善于观察、勤 于思考和关注国豕前途命运的基本素养和情怀
情感态度与
价值观
树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质;培养学生
积极健康的审美情趣和积极的人生态度
【重点难点】
教学重点:牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成 就
教学难点:牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点
牛顿观察苹果落地
据传说,有一天傍晚,牛顿坐在苹果树下乘凉,忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛 顿看见后,反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下,经过专心研究,他提出了 万有引力定律。
牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发?万有引力定律是怎样的一个定律?这与牛顿 观察“苹果落地”有怎样的关系?
二、新课讲授
目标导学一:近代科学家及其主要成就
1.引导学生阅读教材、史料,了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就,认识 万有引力定律在物理学上的重要贡献。
材料展示:1687年,牛顿出版《自然哲学的数学原理》,建立了完整的经典力学体系, 提出了万有引力定律,总结了运动三大定律,高度概括了物体运动的基本规律,实现了物理 学史上的第一次大飞跃。英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律,计算并成功预言了彗星的回 归时间,这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。
设问:牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论?对“哈雷彗星” 的预言说明了什么?
提示:提出了万有引力定律,总结了运动三大定律。“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学 和万有引力定律有效性的成功范例。
牛顿的主要成就:英国科学家,是近代自然科学的奠基人之一;万有引力定律、光学分 析和微积分学;《自然哲学的数学原理》
2.引导学生阅读教材和史料,认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。
适者生存 优胜劣汰
适者生存 优胜劣汰
图一英国神学主教 图二自然、社会法则
讽刺达尔文的漫画
设问:图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文?图二自然和社会法则是怎样的?
提示:(1)达尔文提出了进化论的观点,认为人类是由古猿进化而来的,不是上帝创造 出来的,它向“上帝造人说”发起了挑战。(2)达尔文提出自然界是在“物竞天择,适者生 存,优胜劣汰”的法则中发展的,人类社会与自然界一样是不断发展变化的。
达尔文的理论贡献:理论著作《物种起源》;核心理论“进化论”。
目标导学二:近代文学巨匠及其文学成就
引导学生阅读教材,了解巴尔扎克文学作品,赏析其作品的思想内涵。
材料展示:《欧也妮?葛朗台》是《人间喜剧》中的经典篇目。葛朗台是个被金钱异化 了的吝啬鬼,靠投机钻营发了财。为了金钱,他甚至把女儿当诱饵,诱惑求婚者,从中渔 利。葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手,因用力过猛而一命呜呼。葛朗台给女
儿留下了巨额财富,可女儿已失去了青春、爱情和幸福
设问:
《人间喜剧》是怎样一部作品?《欧也妮?曷朗台》揭露了资本主义社会怎样的
社会问题?
提示:
《人间喜剧》是一部小说集,内容可归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三
大主题。《欧也妮?葛朗台》揭露了资本主义社会金钱至上的丑恶现象
引导学生读教材和漫画,说说托尔斯泰在文学上的主要成就。
设问:《战争与和平》是谁的作品?作品反映了作者怎样的思想?
提示:《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰创作的长篇小说。作品的基调是宗教仁爱思 想和人道主义,作家反对战争,对战争各方的受难者都给予了深切的同情。
目标导学三:近代音乐美术大师
引导学生阅读教材和材料,体验贝多芬音乐作品的主旋律。
材料展示:《英雄交响曲》完成于1804年,是贝多芬应法国大使邀请为拿破仑谱写的。 在贝多芬的心中,拿破仑是摧毁专制制度、实现共和理想的英雄。完成作品时,贝多芬在扉 页上写下“献给拿破仑?波拿巴”的字样。但当拿破仑称帝的消息传来时,他十分气愤,把 扉页撕碎,扔在地上。1806年10月总谱出版时,标题页上印着“英雄交响曲一一为纪念一 位伟人而作”。
设问:当拿破仑称帝的消息传来时,为什么贝多芬把《英雄交响曲》的扉页撕碎?作品 如其人,该作品反映了贝多芬怎样的思想理念?
提示:因为拿破仑称帝,实行专政独裁,他已经由革命者演变为独裁者,违背民主精 神。表达了贝多芬崇尚民主,反对专制;追求自由、平等、博爱,维护人权的民主思想。
阅读教材,感悟梵高《向日葵》等作品的艺术特色。
三、课堂总结
一定的科学和文化艺术发展都根植于时代的变迁,都与当时政治经济生活状况紧密相 联。达尔文提出了进化论,打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,
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