2020-2021学年人教版道德与法治 七年级下册4.2 情绪的管理 教学设计（表格式）.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 4.2 情绪的管理 教学设计 课题 4.2 情绪的管理 单元 第一单元 学科 道法 年级 七 学习 目标 知识目标：认识情绪的感染性，明白情绪需要调控的道理，知道一些管理和调节情绪的方法。 能力目标：逐步掌握一些管理和调节情绪的方法，形成自我调适、自我控制的能力，理智地管理和调节自己的情绪。 情感、态度与价值观目标：学会管理和调节情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人、关注他人的感受，学会恰当地表达情绪并能安慰他人。 重点 情绪的调节方法 难点 宣泄情绪需要注意的问题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 基本情绪包括哪些？ 影响情绪的因素有哪些？ 我们应该怎样对待青春期情绪？ 导入新课 出示故事《踢猫效应》：一父亲在公司受到了老板的批评，气急败坏地回到家。看到儿子把水杯打翻了，将其臭骂了一顿。儿子很恼火，重重地将家里的猫踢了一脚。 同桌讨论：（2分钟） 观察：故事中的人是如何表达自己的情绪的？ 探讨：图片中的行为可能会带来什么后果？ 反思：我们该如何表达自己的情绪？ 学生齐读诗歌，体悟情感。 倾听，思考 渲染气氛，放松学生心情。 引出主题，吸引学生兴趣。 讲授新课 一．明确目标 多媒体出示学习目标 1、懂得用恰当的方式表达情绪； 2、学