部编版(人教)四年级下册语文《纳米技术就在我们身边》教学设计.docxVIP

《纳米技术就在我们身边》教学设计 教学目标： 能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米技术”，以及纳米 科技的广泛应用。 理解文章结构，能利用规律概括段落大意。 能收集相关资料，并根据文章内容提出自己的疑问。 会用关联词来介绍一样物品。 激发学生爱科学、学科学的热情。 教学过程基础部分 （学习程序：课前通过自己独立学习，完成基础部分及要点部分会做的内容，课内小组交流基础部分，后展示、点评。时间约 10 分钟） 一、谈话引入，激发兴趣 今天我们来学习一篇新课文《新奇的纳米技术》（板书课题）。 以前听说过“纳米技术”吗？“新奇”的意思？说说生活中你 有没有遇到过新奇的事物。二、通读课文，了解大意1．检查课文朗读。 出示课文中的科技术语和句子。先组内相互听读纠正，然后全班交流。 词语：除臭技术 微观对象 纳米缓释技术 长度度量单位 这种大小的物质 纳米自清洁技术 碳纳米管 纳米管储氢气 纳米吸波材料 探测雷达波 句子：纳米技术就是与纳米尺度的微观对象打交道的先进技术。纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。 2．自由交流：读了课文，你知道了什么？ 自学了课文后你有什么问题想问？ 三、细读课文，深入理解 （一）学习第一自然段。 1．齐读第一段，读了这一段你有什么问题吗？（微米、纳米是什么？） （二）学习第二自然段。 1．自读第二