部编版二年级语文下册《3 “贝”的故事 》 第3套（国家一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

二年级下册《“贝”的故事》教学设计 小高庄小学杨璐 教学目标： 1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。 2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。 3.理解含有“贝”的汉字的意思，感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流长，激发自主学习汉字的兴趣。 教学重点： 1.识记字词，了解“贝”字的起源和字形字义特点。 2.总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深、源远流长。教学难点： 理解含有“贝”的汉字的意思，激发自主学习汉字的兴趣。教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 师：同学们，我们要开始上课了，准备好了吗？看大转盘，这些字都和偏旁有关。今天我们也要学习和贝字旁的故事。（板书课题，齐读课题）二、读认生字 1.请大家自由读文，注意不是一起和着读，让老师听听你们好听的朗读声。出示自读要求： 拿出你的小笔标出自然段。 有哪里读不顺的地方，画出来，再读一读。 2.亲爱的小朋友，这节课的生字可多了呢？老师把它们请到了大屏幕上，火车火车哪里开？ 出示会认的词语，检查自读情况。甲骨类漂珍饰品随易损币财赚赔购贫 注音读，读准声调。 多音字：漂：（piào）漂亮（piāo）漂浮三、再读课文，初步了解课文内容师：让我们随着课文记一记这些字吧。 1.指名读第1自然段，学生自由讨论下列问题： 谁知道什么是甲骨文啊