阿合奇中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】.docx

PAGE PAGE 1 阿合奇中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】  1：在教育发展过程中（）是主张“儿童中心论”的代表人物。 单项选择题A、布鲁纳B、凯洛夫C、杜威D、陶行知  2：关于错觉的说法正确的是（）。 单项选择题A、错觉是对客观事物不正确的感觉B、错觉产生的原因是由于个人心理的原因C、错觉不存在个体差异D、错觉是可以通过主观努力来纠正的  3：非实时的信息交流方式不包括（）。 单项选择题A、电子邮件B、微博C、BBSD、MSN  4：下列不属于组成班级的规章制度的部分是（） 单项选择题A、由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度B、由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度C、由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度D、由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范  5：面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（） 单项选择题A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性  6：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（） 单项选择题A、关注生存B、关注学生C、关注情境D、关注结果  7：迁移的实质是（）。 单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组  8：根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（） 单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固和运用知识D、检查知识  9：班级管理常见的几种模式（）。 单项选择题A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理  10：人生在世，总有些东西是你无法得到的，总有些风景是你无法看到的，总有些梦想是你无法实现的，总有些遗憾贯穿在你的生命里，总有些人你是永远无法弄懂的，总有些心灵是你无法领略的。只要自己活得自我，活得自由，活得精彩，多一些宽容，少一些挑剔，时刻做善举采撷真诚，人生就不会有遗憾。这段文字的主要意思是（） 单项选择题A、人与人之间总会有隔阂B、人生中总有些东西无法得到C、人生应该活得更精彩D、人生应该多一些宽容，多做善举  11：团队的构成要素有（） 多项选择题A、共同愿景B、共同目标C、合理配置成员D、培养良好的团队文化  12：班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。 多项选择题A、模仿B、服从C、去个性化D、从众E、认同  13：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。（） 判断题对错  14：赫尔巴特传统教育的三中心是（）。 多项选择题A、学生中心B、教师中心C、教材中心D、课堂中心E、环境中心  15：下列选项中，对教育学发展阶段表述正确是（）。 单项选择题A、孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作B、赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作C、1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼D、美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》  16：“坚持真理，奖罚分明”体现了教师的（）。 单项选择题A、职业良心B、公正意识C、教育义务D、专业荣誉  17：共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。（） 判断题对错  18：在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。 判断题对错  19：人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（） 单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性  20：社会学在解释学生失范行为时，主要分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（） 单项选择题A、目标模式B、内容模式C、过程模式D、方法模式  21：青少年的身高体重有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有（）。 单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性  22：（）是评