湘教版四年级下美术全册教案.pdf

第一课 计划明天 第一课 计划明天 教学目标： 教学目标： 1 1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理 、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理 想表现形式与实现理想的方式途径。 想表现形式与实现理想的方式途径。 2 2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象， 、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象， 想象力和设计创意能力得到训练和提高。 想象力和设计创意能力得到训练和提高。 3 3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情 、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情 感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法 教学重点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法 教学难点：表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。 教学难点：表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。 第一课时：未来的我 第一课时：未来的我 用具准备：课本、铅笔、彩色笔、作业本 用具准备：课本、铅笔、彩色笔、作业本 教学过程： 教学过程： 一、组织课堂 一、组织课堂 二、讲授新课 二、讲授新课 1 1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考： “未来的我”从形象上 ．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考： “未来的我”从形象上 来说．具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物 来说．具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物 ?  有哪些特征?  有哪些特征 2 ? 2 ? ．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质 找一找，说一说， ．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质 找一找，说一说， 画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由 画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由 评述。 评述。 3 3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。 ．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。 4 ( 4 ( ．小结。军人的着装、职业工作用品 通迅兵收发报机、警察的警车、科研人员 ．小结。军人的着装、职业工作用品 通迅兵收发报机、警察的警车、科研人员 )) 的实验仪器等 、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 的实验仪器等 、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 5 5．欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职 ．欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职 业形象的。学生交流，自由发言。 业形象的。学生交流，自由发言。 6 6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作道具、工作环境的角度来呈现出作者 ．小结：三幅作业分别从职业着装、工作道具、工作环境的角度来呈现出作者 未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般 “未来的我”的形象 未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般 “未来的我”的形象 是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。 是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。 7 7．提出学生作业要求：计划明天的理想，想象“未来的我”的职业形象，用绘 ．提出学生作业要求：计划明天的理想，想象“未来的我”的职业形象，用绘 画的方式表达出来。说给大家听听。 画的方式表达出来。说给大家听听。 8 8．学生作业，教师巡视辅导。 ．学生作