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传承中华优秀传统文化主题班会教案 传承中华优秀传统文化 ——主题班会 活动目标 ： 1、让学生了解祖国的灿烂文化 , 提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容， 旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个 xx、有礼的好学生。 3、增强学生的 xx 情感和保护祖国传统文化的意识， 从而激发对伟大 祖国的挚爱之情。 活动准备 ： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、课件 活动过程： 一、谈话导入 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。 从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。 xx 书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了 xx 传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。 传承中华优秀传统文化主题班会教案 二、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪些内容 呢？ 1、学生谈自己的看法 2、课件出示，简单介绍 xx 的传统文化。 书法文化 思想著作 诗词文化 铸造文化 绘画作品 雕刻文化 建筑文化 民俗文化 传统美德 教师在介绍传统美德时注意区分两个“恭”的区别第一个是“恭敬”第二个是“谦恭”。 3、归纳 xx 传统文化的几方面内容。 （1）传承千年的传统美德： 仁 义 礼 智 信 xx 良 恭 俭 让 xx 孝 勇 恭 xx （2）各种形式的文化艺术： xx、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等； （3）传统节日：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等。 4、提出问题我们应该如何学习传统文化，具体又应该学什么？ 传承中华优秀传统文化主题班会教案 5、教师： xx 曰：“人能 xx 道，非道 xx 人。” xx 说：“士不可以不 xx，任重而道远。”然而，在这所讲道义背后，在一桩桩英雄事迹之中， 始终有一个传承千年的精神内容存在，这便是—民族精神。 民族精神是一个在民族适应环境，改造世界的长期发展历程中， 表现出来的优秀思想、高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。 6、教师揭示 :xx 传统文化是中华民族精神的外在表现形式。中华传 统文化的精髓是中华民族精神。 学习中华传统文化， 绝对不可以流于形式， 浮于表面。我们必须去挖掘文化背后所蕴含的民族精神。 7、下面我们从“礼”“孝”两方面讨论如何学习传统文化 （1）案例分析：某个学校在进行了传统文化学习后，规定，学生每天都要向孔子像行礼。 同学与老师见面时必须行礼， 同学与同学见面也必须行礼。对这件事，同学们有什么看法？ 学生发表自己的见解 （2）教师引导： xx 的传统礼仪中蕴含了什么样的中华民族精神？在这里我们看一下古代先贤的一些观点。 “礼者天地之序也”“礼之用， xx”“礼者， xx 也” 第一句话讲的是礼的原则：平等对等，有序有位 第二句话讲的是礼的作用：在于使人的关系和谐为可贵 传承中华优秀传统文化主题班会教案 第三句话讲的是礼就是要尊重他人。 综合这些我们不难发现在礼仪文化背后所蕴含的就是四句话： 平等对等，有序有位，尊重他人，以和为贵。这就是中华礼仪文化的核心精神。 那么我们学习 xx 的传统礼仪，就要去挖掘这种礼仪文化所蕴含的核 心精神，并将它作为我们的行为准则。这样才算是真正的理解 xx 的礼仪 文化。 目前世界上最讲礼仪的国家之一是 xx，二战时的 xx 士兵们在 国内也是非常讲究各种礼仪规范的，但是当他们来到我 xx。带来的是野兽般的暴行， 令人发指。这是为什么， 根本原因在于他们的礼只是徒有其表，他们并不理解礼的核心精神。所以说，学习 xx 礼仪文化，不去挖掘核心精神， 注定只是徒劳无功。 反过来说，当我们理解并将这种精神做为自己的行为准则时， 无论你用哪种方式去呈现， 你都做到了礼。 比如说见到别人，不一定非要行礼，一个善意的微笑，一个亲切的招呼都是礼。 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、 xx ”？这 24 字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价 值观的大意。 三、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化呢？下面我们来看看 （ xx 篇、诚信篇、友善篇）。 同学们，从今天起，我们倡议： 传承中华优秀传统文化主题班会教案 1）遵守纪律， xx 有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。 2）团结友爱，帮助有需要的同学。 3）努力学习，积极上进，争取 xx 以后为国家做贡献。 4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，