学前儿童卫生及保健课程第三次形考任务答案.docVIP

学前儿童卫生与保健课程第三次形考任务 专业：学前教育（本） 姓名： 学号： 幼儿园一日生活各环节卫生观察记录 or 幼儿园建筑设备卫生调查 （ 100 分，二选一） . 幼儿园一日生活各环节卫生观察记录 目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求 要求： 1. 在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排，可按照提供 的模板进行观察和记录。 表中的“环节”“起止时间”“主要内容或关注点”可按照所观察班级的实际情 况进行调整和增减，对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。 3. 可以自己设计观察记录表，最后通过手写或电脑完成，当面或 E-mail 方式提交本次形考任务。辅导教师可组织课堂分析讨论， 评选出优秀的观察记录。 观察记录不少于 800 字，其中一定要有自己的反思或评价。 某幼儿园×班一日生活各环节卫生观察记录表 幼儿园： 班级：中班 观察日期： 5 月 10 日 观察者： 环节 起止时间 主要内容 / 关注点 评价 / 反思 / 存在问题 / 入园 7： 30-8 ： 00 1．入园前做清洁工作。 入园环节教师关注了幼儿的健康， 在 2．接待家长和幼儿， 关注幼儿的情绪 流感高发期，用盐水漱口值得推广， 与健康状况，做好晨检工作，提醒带 对先到的幼儿能妥善组织， 不足之处 药的家长填好药单。 在于晨检不够细致， 也没有提醒带药 3．指导幼儿洗手，用盐水漱口。 的家长填好药单。 同时还存在家长走 4．指导部分幼儿进行区域活动， 与幼 进班级的情况。 儿进行交流。 早餐 8： 00-8 ： 30 教师指导幼儿，取饭时要用双手，吃 在早餐过程中， 教师比较关注幼儿交 饭用勺，并对个别幼儿不正确的坐姿 谈情况， 多次提醒幼儿快快吃饭， 不 和握勺方式进行纠正，进餐中有舒缓 要说话，这对幼儿的消化吸收有很好 的音乐。餐后提醒幼儿擦嘴和收拾餐 的帮助。不足之处餐后没有提醒幼儿 具。 用正确的方式擦嘴 晨间谈话 8： 30-8:50 老师介绍自己，介绍一些小朋友 在晨间活动的 10 分钟里，教师比较 1. 介绍幼儿园名字，本班名字等 注重与幼儿情感的沟通， 并在这段时 2. 认识本班活动室内的摆设等 间 里对幼儿提出要求 3. 也可以讲些小故事，引导小朋友喜 欢在幼儿园学习，游戏 4. 让小朋友自己介绍自己 5. 教师让小朋友唱歌，念儿歌 6. 教师可以带领幼儿玩些安静的小游 戏 户外活动 8： 50-10:00 1. 遵守活动前交代的规则， 注意安全， 户外活动对于学前儿童是十分重要 不离开集体或到隐蔽处玩耍，有自我 的，因为儿童年龄越小， 越需要清新 精选 保护意识 空气。外出时能关注儿童安全 . 健康 2. 友爱同伴，爱护花草树木 . 玩具 . 器 问题。 械等公共财物 3. 能感知冷 . 热，及时增减衣装 4. 户外活动后，及时洗去脏污，擦干 汗渍，整理衣着，饮用适量开水 餐点 10:00-10:20 1. 有秩序的洗好手 老师对幼儿清洁卫生方面加大力度， 2. 安静入座 注重细节。不足之处，在用餐点时， 3. 细嚼慢咽 说话声音较大 如厕 10:20-10:30 1. 如卫生间后才将裤子脱至大腿处， 老师注重监督幼儿便后洗手的习惯， 将大小便排入坑内，学会正确使用手 但是，不足之处是没有教导幼儿正确 纸的方法 使用手纸的方法，有的幼儿不会用 2. 便后洗手 纸，需要老师帮助 教学活动 / 区 10:30-11:15 1. 自主选择活动内容，专注于活动， 幼儿能够在老师的指导下有序的进 角活动 不随便更换区域 行活动 . 游戏，老师负责，监管力度 2. 只取本区域的玩具和材料，如有问 大。不足之处在于设计环节不够紧密 题向老师要求 3. 能与同伴友好合作，不争抢玩具. 材料 活动结束后，能分类收拾好玩具及材料 盥 洗 与 餐 前 11:15-11:35 1. 卷好衣袖，选好水龙头，不拥挤， 保教人员能够做好盥洗前的准备工 准备 有秩序 作，搓好毛巾， 准备好流水， 卫生间 2. 洗手后，用毛巾擦干双手 清洁通风， 定时打扫并消毒。 教给幼 3. 安静的回到座位准备吃饭 儿洗手的方法，使其动的节约用水。 盥洗用具定期消毒 午餐 11:35-12:00 1. 餐前不剧烈运动，把椅子搬至餐桌 幼儿在教师得带领下能够有序的 . 安 前放好 静的用餐， 注意幼儿饮食卫生， 不挑 2. 正确使用餐具，自是正确，按量进 食，不浪费，餐具的整洁 餐，不挑食，不剩饭，不掉饭粒与菜 屑，不随意离开座位，安静 午睡 12:00-3:00 1. 安静进寝室到自己的床边，铺好被 午睡时，教师观察幼儿的每一个环 子 节，幼儿基本上养成良好习惯， 脱衣 . 2. 按顺序脱衣 . 鞋