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学前班〈〈拼音学话〉〉教案 新庄小学学前（ 1）班 肖艳春 2013-9-1 精选 精选 第一课 汉语拼音 教学内容：认识四线三格 教学目标： 初步认识汉语拼音家族。 知道汉语拼音的家是四线三 格。 教学重点 ：认识四线三格 教学难点 ：听指令在四线三格里作画。 教学过程 ： 一、 谈话导入：小朋友家住哪里？家里有什么人？ 二、 故事《拼音王国》 三、 儿歌《汉语拼音用处大》 四、 初步认识 23 个声母的名字。 五、 初步认识 24 个韵母的名字。 六、 拼音拼读个别小朋友的名字。 七、 小结：游戏累了，拼音要回家了，他的家在哪呢？ 八、认识四线三格 （一）出示四线三格房子图认识上格、中格、下格。 （二）观察声母和韵母中各个字母的占格情况， 强化认识上格、 中格、下格名称。 （三）出示汉语拼音书写本指出上格、中格、下格。 （四）听指令作画：在上格画一个苹果，在中格画两朵蘑菇，在下格画三朵花。 （教师指导画苹果、蘑菇、花，幼儿画出要求的数量） 总结：今天我们认识了汉语拼音的家，他在哪里呢？ 板书： 上格 中格 下格 教学反思： 精选 第二课 单韵母 教学内容： a 教学目标： 1、认 a 的读音和字形，能正确书写。 2、学念儿歌，感知 a 音的存在。 教学重点 ：认 a 的读音和字形。 教学难点 ：正确书写 教学过程 ： 一、谈话导入：汉语拼音王国里有一小家叫单韵母的，生了 6 个女儿，分别叫a.o.e.i.u.ü。今天我们来和大姐 a 交朋友，我们先和她打招呼： a 姐姐，你好！二、教学 a 的发音 师讲 a 的发音要领，幼儿学发 a 音。 师讲 a 的字形书写。幼儿书空。 教念发音和字形口诀。 强调记住 a 的读音和字形。 三、教学儿歌《水里的娃娃》 1、 指导看图：图上画了谁在做什么？娃娃穿着什么？像什么？ 2、 师范念儿歌，幼儿听出哪些字有 a 音？ 3、 教念儿歌 3 遍，指名念。 4、 在儿歌拼音中找 a，并圈出来。 四、指导书写 a 1、幼儿观察 a 占哪个格子？师示范每行写六个的方法。 2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。 3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。 板书： a a a a a a 精选 第三课 单韵母 教学内容 o 教学目标： 1、认 o 的读音和字形，能正确书写。 2、学念儿歌，感知音 o 的存在。 教学重点 ：认 o 的读音和字形。 教学难点 ：正确书写 教学过程 ： 一、复习导入：汉语拼音王国里单韵母家生的 6 个女儿，大女儿名字叫什么？今 天我们来和二姐交 o 朋友，我们先和她打招呼： o 姐姐，你好！ 二、教学 o 的发音 1、师讲 o 的发音要领，幼儿学发 o 音。 2、师讲 o 的字形书写。幼儿书空。 3、教念发音和字形口诀。 4、强调记住 a 的读音和字形。 三、教学儿歌《收萝卜》 1、指导看图：图上画了谁在做什么？伯伯什么样？婆婆什么样？他们的萝卜种在什么地方？要去北坡拔萝卜，什么时候就得起床？ 2、师范念儿歌，幼儿听出哪些字有 o 音？ 3、教念儿歌 3 遍，体会伯伯和婆婆劳动的艰辛。 4、在儿歌拼音中找 o，并圈出来。 四、指导书写 a 1、幼儿观察 o 占哪个格子？师示范每行写六个的方法。 2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。 3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。 教学反思： 精选 第四课 单韵母 教学内容： e 教学目标： 1、认 e 的读音和字形，能正确书写。 2、学念儿歌，感知音 e 的存在。 教学重点 ：认的 e 读音和字形。 教学难点 ：正确书写 教学过程 ： 一、复习导入：出示单韵母 o、a 认读，谁是大姐？谁是二姐？今天我们来和三 e 交朋友，我们先和她打招呼： e 姐姐，你好！二、教学的 e 发音 1、师讲的发 e 音要领，幼儿学发 e 音。用白鹅记住 e 的发音。 2、师讲的字形 e 书写。幼儿书空。 3、教念发音和字形口诀。 4、强调记住的 e 读音和字形。 三、教学儿歌《一群鹅》 1、指导看图：图上画了什么地方？有什么？他们在干什么？ 2、师范念儿歌，幼儿听出哪些字有 e 音？ 3、教念儿歌 3 遍，感受狐狸追赶鹅的紧张气氛。 4、在儿歌拼音中找 e，并圈出来。 四、指导书写 e 1、幼儿观察 e 占哪个格子？师示范每行写六个的方法。 2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。 3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。 教学反思： 精选 第五课 单韵母 教学内容： i 教学目标： 1、认 i 的读音和字形，能正确书写。 2、学念儿歌，感知音 i 的存在。 教学重点 ：认 i 的读音和字形。 教学难点 ：正确书写 教学过程 ： 一、复习导入：出示单韵母 o、a、e 认读